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小学教学设计
2005年第31期
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市
语种:中文;
ISSN:1009-2544
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本期目录
解读人教版语文实验教材的练习系统
周登朝,刘仁增(5-8)
语文教学中表演的价值取向
巫惠群(8-10)
凸显情感冲突 巧为语言实践——《大瀑布的葬礼》教学建议
丁时辉(11-12)
抓住“明月” 三次感悟——《但愿人长久》一课教学谈
张春红(12-13)
播种诚实 收获信任——《诚实与信任》导学设想
李其标,李式旺(14)
巧用生活经验 融入童真童趣——《小河与青草》(第二课时)教案
刘颖(15-17)
让爱在阅读中萌发升华——《浅水洼里的小鱼》(第二课时)教学设想
任劲松,郭兆芳(17-18)
一首生命的壮歌——苏教版第九册《天鹅的故事》教材简析
蒋成云,张芳(19-22)
发现美 感悟美 创造美——《鼎湖山听泉》第四自然段教学实录
闵华宣(21-22)
奏响一曲“迷”人的旋律——《装满昆虫的衣袋》教学片断及评析
高晓华(23-25)
瞄准主旨 活用插图——《司马迁发愤写〈史记〉》教学片断
葛洪峻(25)
关注动态生成 实现价值引领——《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片断及解读
施宏慧(26)
《丑小鸭》研究性学习片断与分析
叶慧姬,潘舸平(27)
在碰撞中体验——《比金钱更重要》教学心得
马亚雄(28-29)
放飞思维 回归文本——《登山》教学片断及反思
苏达凤(30-31)
两次叩问悟真情——《黄鹤楼送别》教后感
王祥连(31)
个性化阅读并非“叶公好龙”
何苏农,王琳(32-33)
玩出习作兴致来——苏教版第九册习作3《秋天的树叶》教后记
李美华(33)
用童心捕捉童趣 用童真抒写真情——人教版第十一册第五单元作文教学设想
朱幼菊(34-35)
春天的聚会——人教版实验教材第四册口语交际训练
虞好,盛新凤(36-38)
感悟语言 积累语言——苏教版二年级上册《识字6》教学案例
张兰(38-39)
《我不胆小》教学实录与评析
段心玮,彭崎华(40-42)
于永正作文教学艺术探微
马之先(43-45)
薛法根《第八次》教学赏析
李萍(46-47)
《健康童谣唱起来》综合实践活动案例
毛媚华,叶惠君(48-49)
《今天我当家》综合实践活动案例
李桂玉(50-51)
《快乐伴我成长》主题班队会案例
陈慧萍(52-53)
高年级古诗练习
徐华军,魏琴(53-54)
作文评改带来的启示
韩吉旺(55-56)
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