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小学教学(语文版)
2020年第Z1期
主办:河南教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语种:中文;
ISSN:1674-277X
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本期目录
热烈祝贺《小学教学》创刊四十周年名家题词
(2)
语文名师:做有思想的实践者
张心科;(3+5)
语文课程改革与语文教育转型
张心科;(6-9)
说读书
张心科;(9)
语文课程的分与合及阅读教学重建
张心科;(10-12)
与时俱进,全面系统地看待语文教育改革——清末民国小学语文教育演变历程之
张心科;(12-15)
人与梅花一样清——《墨梅》教学设计
王崧舟;(16-20)
散文教学的关键点——《四季之美》教学片段及反思
薛法根;(20-24)
通过比较,引导学生像作家一样思考——《在柏林》教学实录及评析
蒋军晶;李静;(25-28)
在提问中学会提问——《蝙蝠和雷达》教学实录及评析
费洁;吴忠豪;(29-33)
探究“春”“趣”之奥秘 享受文学阅读之“愉悦”——《红楼春趣》教学设计
黄国才;(34-37)
让习题式学习任务助力阅读教学——《十六年前的回忆》教学实录及解析
韩梅波;(38-41)
一座镌刻着传统文化符号的桥——《赵州桥》教学片段与设计说明
高祥虎;(42-45)
比较中发现文体特点 实践中学习说明方法——《太阳》(第一课时)教学实录及
王林波;王华星;(46-50)
起于“暮” 归于“吟”——《暮江吟》教学片段及解读
孟强;(51-54)
“读”占鳌头 “用”为旨归——《王戎不取道旁李》教学实录及评析
孙庆博;陈慧敏;(55-59)
欢迎订阅“全国小学语文名师最新教学案例专号”(第7-8期合刊)
(59)
文化·文本·文字——《荷花》教学实录及评析
李竹平;杨瑞霞;(60-62)
把握“美”的内核——《四季之美》教学实录及反思
黄兴安;(63-67)
感觉意象 猜测求证——《好的故事》教学实录及说明
郝洁;(68-71)
处处结合生活 时时锁定“目的”——《故宫博物院》教学实录及设计意图
冯栎钧;(72-75)
在言语实践中感受伟大的母爱——《慈母情深》教学建议
曾文慧;唐有泉;(76-78)
预测阅读该怎样进行——《总也倒不了的老屋》教学实录及评析
朱振超;汪潮;(79-83)
简约,也精彩——《天窗》教学实录及评析
郑海燕;宋运来;(84-86)
整合多元指向,落实语文要素——以《母鸡》教学设计为例
汤瑾;(87-89)
古诗教学要以德智融合思想为指导——以《示儿》教学为例
谈永康;(90-93)
喜欢,藏在哪里呢——《我最喜欢的小动物》作后指导实录与评析
徐栋;管建刚;(94-97)
《这样想象真有趣》教学设计及说明
何捷;(98-100)
写清楚,写生动——《生活万花筒》教学实录及解析
屈太侠;(101-104)
想象让故事飞起来——《奇妙的想象》教学实录及评析
周其星;张金凤;(105-108)
元气淋漓,不亦快哉——《描绘一种乐》课堂实录及评析
罗才军;鱼利明;(109-114)
单元整体观照下的习作讲评设计——以六(下)第三单元习作评改课为例
柏春庆;(115-119)
见字如面 心香寄远——《写信》教学实录及赏析
朱煜;潘淑亚;(120-123)
“汉字诗”创作指导课教学实录及评析
胡琴;雪野;(124-127)
字理,学习古诗文的一把钥匙——以统编教材古诗文为例
侯春艳;(128-130)
丰富的资源意识,促进传统文化的传播——《姓氏歌》拓展教学实录及评析
逄静;吕俐敏;(131-134)
深度学习视域下的写作教学变革
李斌;(134)
《制定班级公约》教学实录及评析
董阳;魏小娜;(135-137)
《联海拾趣》教学实录及评析
吴明渠;罗良建;(138-140)
激兴趣、明方法、订计划——《城南旧事》导读课实录及评析
胡兴燕;韩素静;(141-144)
新时代教师的育人理念
邓先泉;(145)
定制中小学研学旅行课程 打造中小学研学旅行优质品牌——河南省树人教育交
(146)
关于开展“书香中原”中华优秀传统文化进校园活动的通知
(148)
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