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小学教学(数学版)
2019年第05期
主办:河南教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语种:中文;
ISSN:1674-277X
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本期目录
方巧娟
(2)
孙莹
(2)
框子再少一些,自由再多一些
储冬生;(3)
分数在教科书中的不同意义(下)
林碧珍;(6-9)
欢迎订阅2019年《小学生学习报》暑假合刊
(9)
以臆测教学促进学生对分数意义的理解——以“分数作为整数相除的结果”教学
蔡宝桂;(10-14)
欢迎订阅2019年“新课程新理念复习与评价专号”
(14)
从“数量比”到“份数比”——“分数的再认识(一)”教学实录与赏析
张丹;麻永侃;(15-19)
一亿粒大米有多少
张茹;(19)
亲历统计活动过程,培养数据分析观念和应用意识——例谈“数据收集整理”单
王薏;王欣;(20-23)
在问题解决中探寻学生的思维路径
程翠萍;王玉玲;赵瑞杰;(24-27)
在运算教学中渗透思维训练——“20以内的退位减法”单元教学设计与评析
周志;胡重光;(28-31)
调整教材顺序,让知识呈现更自然
王海荣;(31)
培养学生数学学科核心素养的教学实践探索——以“平行四边形的认识”的教学
陈思怡;(32-34)
提出好问题,是数学教师的新基本功——观张齐华老师“正方形中的圆”一课有
赵天华;(35-36)
注重表征 凸显本质——听罗鸣亮老师教学“小数的意义”一课有感
徐文艳;(37-39)
抓住起点发挥潜能 创设素材丰富内涵——“平均数”教学实录与评析
金蕾红;陈庆宪;(40-43)
“学讲模式”:提升小学生数学学习力的有效路径——“认识时、分”的教学尝
朱月萍;(2+44-47)
在“玩”中揭开“神带”的奥秘——“神奇的莫比乌斯带”教学片段与思考
何丽琴;(48-49)
亲历过程 丰富感知 “理”“法”相融——“分数除法(二)”教学思考
刘丹红;(50-53)
承办ICME-14是中国数学教育崛起的良好契机
李海;张晋宇;王建磐;(53)
计算课的游戏化教学“实战”——以“两位数加两位数的进位加法”教学为例
姚铁龙;(54-56)
《邱学华教育实验研究》简介
(56)
运用数字谜题 引领单元复习——以“两位数乘两位数”单元复习为例
梁孝科;(57-59)
关于开展全国小学数学教育实验研究优秀成果评选的通知
(59)
磨课和读书促我成长——我的成长故事
崔静;(4+60-62)
让“数”灵动起来——“百数表”教学片段
崔静;周卫红;(62-64)
在课堂实践中成长起来的崔静老师
吴正宪;(65-66)
操场上的数学
路开孝;(66)
透视核心概念 溯源数学本真——《小学数学教材中的大道理——核心概念理解
刘爱东;(67-69)
寒菊
汤其鸣;(69)
“好题”的标准
潘丽勤;(70-71)
理性看待学生的“错误”
周君斌;(71)
设计试题,教师不妨换位思考
晁艳玲;(72)
2019年第9期讨论吧话题:这样教学生区分“公顷”和“平方千米”,可以吗?
王运芹;(72)
乡村教师的中国梦
王丽;(73)
定制中小学研学旅行课程 打造中小学研学旅行优质品牌——河南省树人教育交
(74)
“游戏数学” 创生顺应儿童天性的课程——广东深圳市福田区教科院附小数学
(75)
数学在哪里
(76)
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