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小学教学(数学版)
2016年第04期
主办:河南教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语种:中文;
ISSN:1674-277X
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本期目录
教坛新秀
(2)
培育一颗敏感的“教育心”
洪菲菲;(3-4)
课例研究的必要发展——“‘课例研究’之思考与实践”系列之一
郑毓信;(6-9)
“数花生”学问大
牛小永;(9)
返璞归 真平易近人——读张奠宙教授的文章有感
姜荣富;(10-12)
如何使“空间”不“空”——谈小学数学“体积”概念的教学
杜海良;(13-14)
经历过程 发展“四能”——人教版新教材“问题解决”教学建议
陈晓燕;(15-18)
适时设疑,明晓道理
黄红成;(18)
任务驱动,引导学生思维不断向前伸展——“多边形的内角和”教学实录和反思
严育洪;(19-22)
发散与收敛之问,须择情而发
方良林;刘继业;(22)
利用积累自主概括 巧设实例加深理解——“百分数的认识”教学实录与评析
陈庆宪;娄玲娇;(23-27)
美国“数学教父”免费推教学视频
汪平;康逸;(27)
当“金鱼缸”遇上“通风管”
王艳芝;(28-29)
数学家发现2233万位最大素数
刘德;(29)
知识内在逻辑应向学生认知适当妥协——“用字母表示数”案例研究
王昌胜;刘玉华;(30-32)
提升复习活动的建构力——“四则运算的复习”教学案例及评析
邵祝琴;樊曹阳;(33-34)
数形有机结合 关系自然求联——“平面图形的面积关系”教学片段与思考
张翼文;(35)
不同的位置 一样的精彩——“东南西北”教学设计与思考
王耀东;叶建云;(36-38)
“字母表示数”教学设计与思考
杜楠;(38-39)
从话题分析的角度探讨课堂对话的实效性
梅国良;徐建芳;(40-41)
挖掘教材资源,渗透估算策略
邱贻根;(42)
感悟“不变量”的魅力
王兵;(42-43)
2016年“新思维 新课堂”教学研讨活动启事
(43)
蹲下身来……
曹丽莉;(44)
教学路上的三次“转变”
洪菲菲;(45-47)
彰显“种子课”的力量——“长方形和正方形的认识”教学实录与思考
洪菲菲;(48-51)
《爱上我的课堂——一位小学数学教师的教学反思日志》
(51)
“菲”常老师——洪菲菲老师印象
罗鸣亮;(52-53)
数学教师如何写读书笔记
蒋秀华;(54-55)
超越现实:负数的诞生
储冬生;(56-58)
智慧语言 诗意课堂——读《审视课堂——张齐华与小学数学文化》有感
李保妹;(59-60)
不是不可以
易秀芬;(60)
美国加州教材立体图形部分的编排特点与启示
施银燕;(61-63)
绘本进课堂,让数学“不教而教”
梁培斌;(63)
第一届“三峡之春·未来课堂”全国小学数学课程与教学观摩研讨会
(64)
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