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小学教学(数学版)
2014年第Z1期
主办:河南教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语种:中文;
ISSN:1674-277X
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本期目录
教坛新秀
(2)
教师是一种生活方式
蔡金法;(3-4)
喜讯
(5)
梦想与追求
蔡金法;(6-7)
数学教育中的疑难问题
蔡金法;(8-11)
2014年第11期“讨论吧”话题:解方程一定要用等式的性质吗?
周明;(11)
小学数学教师的专业素养——以如何上好一堂课的视角来探讨
蔡金法;(12-16)
教师参与数学教育的实证研究
蔡金法;(17-20)
前方的路
蔡金法;(20)
人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册修订说明及教学建议
周小川;(21-26)
“吴正宪小学数学教师工作站管城分站”成立了
马宇;(26)
优化知识结构 关注教学过程——人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册
刘福林;(27-31)
落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册
熊华;(32-36)
人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册修订说明及教学建议
丁国忠;(37-42)
新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)三年级上册修订说明
陈晓梅;(43-46)
借助画图策略 理解数量关系——“里程表(一)”教学与评析
张丽平;陈晓梅;(47-49)
首届华人数学教育会议在京举行
(49)
在探究中促进学习目标的整体实现——新世纪《义务教育教科书·数学》(北师
赵艳辉;(50-53)
培养学生发现问题和提出问题的能力——“乘法分配律”教学案例
王丹;赵艳辉;(54-55)
新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)五年级上册修订说明
位惠女;王永;(56-59)
“倍数与因数”单元教材解读
梁力佩;赵文安;(60-61)
积累活动经验 提高解决现实问题的能力——新世纪《义务教育教科书·数学》
朱育红;(62-65)
如何帮助学生树立数据分析观念——以“身高的情况”教学为例
戴艳霞;朱育红;(66-68)
《一课研究丛书·图形与几何系列》
(68)
打好基础,着眼发展——西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册修订
陈祥彬;(69-72)
按《课标(2011)》要求修订实现利教易学目标——西南师大版《义务教育教科书
李光树;(73-75)
更“生活”、更简约、更规范——西南师大版《义务教育教科书·数学》五年级
尤一;(76-77)
编出特色 用好特色 教材方可显现真特色——西南师大版《义务教育教科书·
朱福荣;(78-81)
“图形的运动”编排特点及教学建议——以西南师大版《义务教育教科书·数学
孙卫红;朱福荣;张泽庆;(82-83)
青岛版《义务教育教科书·数学》(三年级)修订说明及教学建议
刘仍轩;(84-86)
青岛版《义务教育教科书·数学》(四年级)修订说明及教学建议
于华静;(87-91)
新教材培训拉开了序幕
(87)
青岛版《义务教育教科书·数学》五年级上册修订说明及教学建议
孙凤武;(92-95)
京、津、沪小学数学名师论“团队研修促教师专业成长”
马宇;(95)
青岛版《义务教育教科书·数学》(六年级)修订说明及教学建议
徐国钊;李振新;(96-99)
冀教版《义务教育教科书·数学》修订的整体思路
崔海江;(100-103)
尊重——美国教育的核心
高潇怡;(103)
冀教版《义务教育教科书·数学》三至六年级主要内容安排
崔海江;(104-108)
数学要源于生活,但要高于生活——以小学六年级“位置”一节为例
张奠宙;(109-111)
小学数学教师如何准确解读教材
李辉;(111)
基于新课程背景下小学数学教材研读的教学设计策略
王海伟;(112)
教材使用的策略探寻
周萍;(113)
《当代中国教育文苑》征稿
(114)
《烛光——教育研究前沿》征文
(114)
美美与共 和而不同——许卫兵名师工作室简介
(116)
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