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小学教学(数学版)
2014年第01期
主办:河南教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语种:中文;
ISSN:1674-277X
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本期目录
教坛新秀
(2)
不妨当一回小学生
刘延革;(3-4)
小学数学需要与时俱进——从大数的读法说起
张奠宙;(6-7)
从“让数学滚出高考”说开去
王金玲;(8-9)
教研员应锤炼好六种专业能力
史振平;(9)
小学数学“问题解决”与“解决问题”及其教学
岳德明;(10-12)
活用习题,为学生谋取长远利益
吉智深;(13-14)
从学生的解答看学生的真实思维
程翠萍;(15-16)
慕课能否撼动课堂
徐倩;(16)
让“教”发端于“学”
赵红婷;(17)
每朵乌云背后都有阳光——记一堂“跑偏”的课
吴云飞;(18-19)
神秘的小纸条
冉祥秀;(19)
一节给小学数学教师上的小学数学课——“2、3、5的倍数的特征”教学纪实
张良朋;翟静;(20-23)
教师体验学生学习:一次浸润身心的研修之旅——由一节特殊的小学数学课引发
张良朋;(24-26)
让学生经历“数学模型”的建构过程——听特级教师钱守旺“路程、时间与速度
姜秀英;(27-28)
开动思维的快车——一节计算思维训练课教学设计
蒋明玉;(28-29)
2014年第5期“讨论吧”话题:公分母必须是最小公倍数吗?
孙红永;(29)
深入钻研教材 拓展学生思维——“美丽的田园”教学思考
何军华;闫建锋;(30-31)
概念本质:在例题中延伸 于习题中拓展——“比一比”教学实录
焦波;(32-34)
情趣横生 凸显数学的智能魅力——“一位数乘法趣味训练题”教学片段及思考
祁顺成;(35-36)
恰当重组教材,促进学生整体感悟
陈春银;(36-37)
让“迁移”之花开满脑海
陈永畅;(38)
同类知识教学的承接可少一些类同——“圆的认识”教学评析
燕子;杜丽霞;(39)
巧用目录,让教材变“薄”
卢小红;(40-41)
眼见为实吗
李伶俐;(40)
数形结合,理解算理
袁园;(40)
因“丰富”而“丰满”
刘延革;(41-43)
“不规则图形的面积”教学实录
刘延革;(44-46)
基于教材、高于教材的练习设计——评刘延革老师“不规则图形的面积”一课
吴正宪;(46-47)
《怎样教好数学》
(47)
因执着而思考,因思考而独具魅力——我眼中的刘延革老师
刘加霞;(48)
把握教学重难点,恰当使用直观模型——“除数是两位数的除法调商”引起的思
刘晓婷;(49-52)
做对了,但是不明白
刘友华;(52)
扎根课堂 实践反思 不断超越——读《此岸与彼岸》有感
彭莹;(53)
用开放的心读学生
林玲玲;(54)
错误离成功仅差一步
彭文珍;(55)
放慢脚步 关注课堂
丁银山;(55-56)
正确归因 有效辅导
周金友;(56)
教学,你用心了吗?
靳修雷;(56)
一个“不务正业”的数学老师
董文华;(57)
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