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现代教育技术
2020年第12期
主办:清华大学
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1009-8097
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本期目录
2020全球人工智能与教育大数据大会在京举行
(2)
国内外教育信息化发展规划政策的对比分析
杜华;贾同;顾小清;(6-12)
近20年来我国教育技术研究的热点与前沿——基于7种CSSCI期刊的文献计量分析
陈新亚;李艳;(13-20)
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的实施现状、挑战与展望
翟雪松;史聪聪;(21-28)
企业MOOC平台的理论框架与功能设计
江凤娟;吴峰;(29-34)
国外情感分析教育应用的进展与启示
周进;叶俊民;王志峰;蔡霞;李超;(35-41)
在线教学存在的伦理问题与应对策略
唐汉卫;(42-48)
国内外高等教育国际化研究的对比分析——基于CiteSpace可视化知识图谱的应
刘虹豆;杨瑞东;倪士光;(49-55)
翻转课堂课前与课中双向深度学习探究——基于天平式耦合深度学习模型的三轮
李海峰;王炜;(56-62)
VR全景视频对师范生共情准确性的影响
李文昊;李亚芳;向维;陈冬敏;(63-69)
智慧学习环境下学习者的学习效果影响因素
郭婉瑢;冯晓英;蔡旻君;(70-76)
促进英语语言技能提升的混合学习研究
徐显龙;赵慧;黄旦;顾小清;(77-85)
基于云模型的教师教学行为掌控能力分析方法
程云;王艳丽;唐文璐;梁丰麟;王锋;(86-92)
基于人格特质的表情—情感映射建模
刘永娜;王利绒;(93-98)
桌面式VR教育应用中基于数据挖掘技术的学习者交互行为分析——以初中物理课
王子;杨冬;周筠;马小芳;(99-105)
中小学创客教师教学效能感的影响因素——以“三重障碍”为分析框架
闫志明;张铭锐;郭喜莲;邢梦媛;(106-112)
体验视角下孔子学院如何开展MOOC教学?——基于德国海德堡孔子学院的问卷调
孟乐;何佳;王骏;(113-119)
基于双向互馈原则的混合式教学模式探索——以大学数学公共基础课程为例
张萌;杨扬;柳顺义;(120-126)
第十九届教育技术国际论坛开幕
(127)
欢迎订阅《现代教育技术》
(130)
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比较教育研究
中国远程教育
当代教育论坛(...
中国德育
电化教育研究
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