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小学教学参考
2020年第33期
主办:广西教育学院
出版周期:旬刊
出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文;
ISSN:1007-9068
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本期目录
《小学教学参考》征稿启事
(2)
统编教材略读课文的教学定位及策略运用——以六上第六单元《青山不老》为例
熊正佼;(7-8)
依托趣味化考核,提升学生的古诗文素养
钟镭;(8-9)
抓契机 巧设计——小练笔运用策略的探索与实践
王晓英;(10-11)
阅读:在最近发展区里“扶”与“放”——以《小壁虎借尾巴》的教学为例
徐艳霞;(12-13)
小学生课外读史指导策略浅析
张晓久;(13-14)
让学生在课外阅读中增长知识
姚尚应;(15)
创设“三力”,机智应对书法临帖中的“错别字”——以“许晓俊汉字快写系列
吴映红;(16)
立足校本文化资源 建设美术校本课程
詹慧娟;(17-18)
基于观察力培养下的美术教学实践探索
孙媛媛;(19-20)
音乐教法改进方向的多线遴选
周含凝;(20-21)
小学音乐视唱练耳教法的多元探索
陈云仙;(22-23)
音乐教学鉴赏角度筛选策略
王丽娟;(24-25)
图形谱在农村音乐欣赏教学中的应用
吴雨晴;(25-26)
乐理知识指导策略探析
唐青松;(27-28)
节奏创编在低年级音乐教学中的应用
马静;(28-29)
体育教学中游戏切入点的设计
王剑波;詹东方;(30-31)
整合学习资源 促进深度学习——以苏教版小学数学长度单位项目化学习为例
刘雪林;(31-32)
基于数学文化渗透的项目化学习设计
刘德利;(33-34)
玩转项目化学习,发展学生数感——以苏教版小学数学一年级《认识100以内的数
顾益谦;(34-35)
跨越学科界限,在秋天遇见美丽的数学——以二年级《桂花节》内容为例开展项
陈良;(36-37)
新入职教师在课堂中提问与反馈的实践研究——小学数学教师录像课编码分析
崔文闰;(37-40)
关注教法创新,把握“取”与“舍”——以小学英语六年级上册Unit3《Holiday
徐佳慧;(41-42)
立足核心素养,打造魅力英语课堂
朱艳;(42-43)
高年级英语语篇教学导入问题设计策略
方华春;(44-45)
阅读有界,成长无边——浅析英语阅读课堂教学应对策略
王小利;(46-47)
英语绘本阅读教学策略
封娟;(48-49)
主题意义引领下英语阅读教学实践
王庆粉;(50-51)
优化英语课堂阅读活动设计初探
刘红;(51-52)
核心素养引领下英语口语训练效果提升策略微探
陈磊;(53-54)
译林版中段英语故事阅读板块教学探究
余业前;(55-56)
牵手绘本,悦读阅美——谈英语教学与绘本阅读的牵手实践
高娜娜;(56-57)
英语绘本:儿童世界的快乐童话
张青;(58-59)
思维导图:开启英语深度复习课教学的“金钥匙”
杨登文;(59-60)
基于绘本的英语深度学习策略研究
黎宇珍;方圆;(61-63)
小挑战 大思维——浅谈设定挑战性目标发展学生高阶思维的有效途径
金瑶;(64-65)
依托展示活动训练学生英语口语技能初探
薛媛;(66-67)
趣味游戏让英语语音教学不再为难
卢静;(67-68)
关注学生发展,提升英语课堂教学实效
吴凡;(69-70)
在生活化教学中激发学生英语学习兴趣
李翠平;(70-71)
道德与法治体验式教学探索
张翠;(72-73)
谈道德与法治教学中的应变之策
宋婕;(73-74)
如何深入反思道德与法治教学
黄国兵;(75-76)
道德与法治教学中学生自主学习意识的培养
蒯江萍;(76-77)
巧用多媒体,优化科学教学
韩建芳;(78-79)
科学教学中培养学生创造性思维浅探
毛益绒;(79-80)
科学教学中学生实践能力的培养
李春明;(81-82)
借助科学实验 培养动手能力
金艳;(82-83)
信息技术教学切点的创意筛选
孙继芳;(84-85)
智慧导学让信息技术教学趣味无穷
陈岑;(86-87)
生成性资源融入信息技术教学的契机探微
俞琦岚;(87-88)
信息技术教学中学生自主学习创新设计
吴静;(89-90)
信息技术教学的“移动互联”
杨蓉;(90-91)
“断舍离”:亮出劳技课堂的“必杀锏”
翟海珍;(92-93)
基于情景任务的综合实践活动教学探索
郭燕华;(93-94)
用微课打开综合实践活动的新空间
陈青;(95-96)
班级精细化管理的多点探索
郝苗;(96-97)
“赏”“惩”分明,刚柔相济,抓好班级管理
王红梅;(98-99)
“绳之韵”特色课程的实践与思考
曹永;(100)
浅谈城乡教育精准帮扶的有效策略
吕周萍;(101)
文明从脚下起步,礼让自小事开始
许成佐;(102)
《智力数学》2021年征稿启事
(103)
2020年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛
(104)
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