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小学教学参考
2019年第36期
主办:广西教育学院
出版周期:旬刊
出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文;
ISSN:1007-9068
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本期目录
《小学教学参考》2020年征稿启事
(2)
从具体语境出发,踏上体悟语言的康庄大道
孙晓利;(7-8)
巧用交互式电子白板,演绎语文精彩课堂
李金红;(8-9)
依托课后习题,历练想象意识
张健峰;(10-11)
共读一本书 同享阅读乐——浅谈整本书阅读的指导
贾燕;(11-12)
深度阅读三策略
崔春媚;(13)
体悟文本语境 促进自我构建——谈阅读教学中学法的传授
任静;(14)
影响学生阅读思维发展的原因及对策
黄珍辉;(15)
试谈阅读教学
陈海燕;(16)
在与文本对话中发展学生的言语智慧
石娟;(17)
意趣识字,开启识字之旅
王志兵;(18)
积极语用:让表达走向灵动
程婷;(19)
基于表达语境下的句子训练浅析
刘淑贞;(20)
情境性作业设计追求浓浓的语文味
张维娜;(21)
以评价为推手,提升低年段口语交际教学效度
吴艳;(22)
浅谈知识可视化模式下的作文教学
莫海霞;(23)
小学作文教学策略探究
李英妮;(24-25)
微视频,让学生享受美妙的数学之旅——实施“奇思妙想”校本课程开发研究的
陶红梅;(25-26)
摭谈图形教学应遵循的原则
胡高生;(27)
课堂中如何引导学生学会数学思考
高华;(28-29)
引导动手操作 发展空间观念
杜元元;(29-30)
引导学生积累数学活动经验四策略
罗晓喻;(31-32)
数学课中如何引导学生展开讨论
方艳阳;(32-33)
巧借语言转换,提升学生数学理解能力
徐婧;(34)
培养逆向思维 突破思维定式
唐飚;(35)
“鸡兔同笼”问题进教材之教法调整
孙青媚;(36)
浅谈数学计算技能的训练
雷永英;(37)
手型计算的错因分析与对策
邵宽云;(38)
开展数学实验活动 培养学生空间观念
王方;(39)
网络,让数学教学充满活力
王永喜;(40)
生活化视域下美术有效教学策略探微
吴必凯;(41-42)
生活化教学,让美术课堂充满活力
陈锋;(42-43)
走进真实生活:美术教学的应然诉求
张方燧;(44-45)
探究式教法在美术课堂中的应用
黄艳秋;(45-46)
小学美术研学旅行课程的开发和建设
族艳慧;(47-48)
如何培养小学低年级学生的稳定拍感
朱银华;(48-49)
音乐识谱教学创新探索
孙莉;(50)
浅谈音乐教学中传统文化的多元渗透
杜娟;(51)
遵循课程本质,让体育教学目标更明确
周艳;(52-53)
体技融合:基于体育教学的共生视角
王明莉;(53-54)
谈感觉统合在体育教学中的应用
曹晨佳;(55)
运动手环和Pad在体育教学中的运用
肖元山;(56)
道德与法治教学设计取点探索
印琼;(57)
模拟法庭在道德与法治教学中的创新应用
宋梅;(58-59)
品德与社会教学方法创新漫谈
李春江;(59-60)
道德与法治教学实践探索
汤英峰;(61)
道德与法治教学中存在的问题和思考
张燕;(62-63)
巧设驱动性问题,唤醒科学探究意识
步敏;(63-64)
做思共生:科学实验教学的本质——《导体和绝缘体》教学设计与评析
陈笑笑;(65-66)
科学结构性教学设计探析
彭蕾;(67-68)
课堂上把主角留给学生当——以《食物与营养》一课教学为例
刘英莹;(68-69)
科学预习导学的立体化设计
张道初;(70)
科学教学中如何巧妙运用多媒体
欧玲;(71)
多媒体在科学实验教学中的运用
黄崇泽;(72-73)
综合实践活动课教学的实施策略
陈琼瑜;(73-74)
基于网络技术实现信息技术教学转型升级
王勇;(75)
儿童视角:小学低年级英语教学设计的立足点——以译林新版《英语》一(上)
王雪霜;(76-77)
自然拼读法:英语单词教学的应然选择
周扬娜;(77-78)
文化品格:小学生英语核心素养“营养剂”
胡宝珠;(79-80)
培养发散性思维,发展英语创造力
王玉超;(80-81)
活动观视角下英语灵动课堂构建初探
张育爱;(82)
思维导图在英语语篇教学中的运用
杜满文;(83)
融入戏剧元素,培养学生英语核心素养——以译林版小学英语4B Unit 7《What
韩雪峰;(84)
英语story time部分故事性内容教学初探
陈丽;(85)
借助多元任务实现英语阅读目标初探
石桂芹;(86)
英语拓展阅读的初步探索
陈燕;(87)
让阅读教学次第花开——以Mind-map在译林五年级教材中的应用为例
李东伟;(88)
开展对话教学,培养英语思维品质
蓝萍;(89)
小学高段英语读写作业设计
苏蕾蕾;(90)
英语写作技巧指导与训练初探
侯丽丽;(91)
引领,让管理朝向美好——关于学校管理主张的实践与思考
顾建锋;(92-93)
核心素养下学校管理的创新策略
张永;(93-94)
浅谈小学教师专业化及其发展
李瑶;(95-96)
小学班级管理激励制度的多元调度
苏笑颜;(96-97)
让学生在“小先生制”下自主成长——“小先生制”在学校育德建设中的途径实
杨燕;(98-99)
降妖除魔怪 教育取真经——记与孩儿们斗智斗勇的小日常
夏妍;(99-100)
打造适合听障生的信息技术课堂
莫秀春;(101-102)
2020年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛
(104)
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