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2004年第07期
主办:华东师范大学
出版周期:月刊
出版地:上海市
语种:中文;
ISSN:1009-9670
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本期目录
“最后一课”的历史背景及在教材中的意义——与日本立命馆大学副教授中本真
方明生;(5-7)
关于“在国民教育体系中弘扬和培育民族精神”的思考
夏志芳;于海;(8-14)
民族精神与国外德育
蔡旭群;张可创;(15-19)
上海中小学弘扬民族精神的实施案例
芝舫;(20-29)
从学习理论的现代发展谈建构主义在科学教学设计中的实践
裴新宁;(30-35)
批判性建构主义:一种教育学的新思路
蔡伟仁;(19+36-39)
促进知识整合的科学探究环境设计——基于对WISE网络探究平台的评介
黄都;(40-45)
建构主义教育思想研究中需要注意的问题
任友群;(29+46-48)
超越建构主义科学教育观
约翰逊F·奥斯本;张红霞;孙志凤;(49-54)
教育社会学的宏观分析
吴刚;(55-60)
教育功能的再思考
胡贵勇;(61-64)
限度与作用:论教育政策与教育理论
陈学军;邬志辉;(65-67)
建构指向学生发展的整合的课程结构
施晓英;(68-69)
课程整合的维度
戴蓓蓓;(69-71)
优化课程结构的若干思考
龚燕霞;(71-73)
从课程结构看新课程的亮点
李艳萍;(73-74)
实践理想中的英语阅读教学
杨琳;(74-76)
我理想中的学校课程结构
丛洲;(76-78)
基础教育课程再造——信孚校本课程开发的思路和走向
信力建;孙红璎;(78-82)
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