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2004年第02期
主办:华东师范大学
出版周期:月刊
出版地:上海市
语种:中文;
ISSN:1009-9670
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本期目录
后社会主义国家教育内容改革的课程政策
拉那梅特·伍尔维;陈小鸥;仇光鹏;(5-10)
论对公众领域的欺骗、帝国的无效性及“后美国”知识的未来
大卫·杰弗里·史密斯;李克建;李莉;(11-16)
印度课程:走向复兴
莉迪娅·费尔南迪斯;骆淑丽;田文华;(17-21)
论我国基础教育发展不均衡的成因
朱家存;(22-25)
推进基础教育领域素质教育的经济法律思考
牛慧;李树;(26-31)
内隐学习的回顾与展望
郭秀艳;(32-36)
论教育人类学视野中的生育文化及其研究价值
李姗泽;(37-40)
综合实践活动课程实施过程中的若干问题及策略
郭元祥;(41-45)
数学课堂教学中学习文化的探析
徐斌艳;(36+46-49)
小学《品德与社会》实验教材中的成人性别角色分析——以浙江版、江苏版、教
阮青青;刘力;(50-55)
美国基础教育社会科全国性课程标准文本评析
柯森;孙捷;(55-60)
双语教育的实质、有效性及不同的教学语言
卢丹怀;(61-64)
双语教学的默会维度
许苏;(65-68)
美国双语教师发展及其启示
王莉颖;(69-71)
爱尔兰双语教育态度调查研究及启示
李玲;胡顺峰;(68+72-75)
美国优秀学校评估标准的价值取向
乐毅;(76-79)
美国学校规模小型化:政策、研究与实践
李进忠;(80-82)
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