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中国信息技术教育
2020年第Z4期
主办:教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
出版周期:半月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1674-2117
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本期目录
《中国信息技术教育》杂志栏目设置及稿件方向
(2)
VR主题创客空间的“创客味”
吴俊杰;(3)
创客空间2.0:VR主题的创客空间建设
管雪沨;吴俊杰;(7-12)
关于课堂提问的一些思考
焦建利;(13)
由“疫情红利”想到的
魏宁;(14)
数字货币:比特的进化
邱元阳;(15)
在线授课,不如教研织网——基础教育信息化重点在教研而不是网课
魏忠;(16)
阅读经典:《儿童的秘密》
张勤坚;(17)
理解费曼学习法的奥秘
郭影强;(18)
网络流问题
李晓明;(19-23)
边画边算的决策树实战
陈凯;(24-26)
如何做好算法与程序实现教学的知识储备
朱坤;(27-28+30)
中小学信息技术教师技能储备与提升
王玉春;(29-30)
数据蕴含价值,结构促升效率——数据与数据结构的教学策略
李维明;(31-33)
“数据与数据结构”模块教学概述
高淑印;(34-36)
四元教学设计模式在信息技术教学中的实践研究
王蕾;(37-40)
《人工智能初体验》教学设计
许佳洁;(41-43)
基于生活,强化自主——评《人工智能初体验》教学设计
顾筱玲;毛炜;(44-45)
融入项目式学习的过程性评价:现状、意义与构建策略
汤蓉;(46-49)
半结构化访谈法在计算思维教学评价中的应用
闵芳芳;(50-51)
面向计算思维培养的教学评价量规应用研究——以高中信息技术《做出判断的分
丁红美;(52-53)
指向计算思维的过程性评价实践——例谈高中信息技术《智能温度计的功能实现
徐炜;(54-55)
《学生身体形态监测——我们身边的数据》教学设计
钱晨;(56-57)
计算思维的教学评价方法探析
王荣良;(58-62)
冗余偶得计算思维
李丽美;(63-66)
基于课程标准的计算思维教学实践路径
陈栋;(67-70)
基于项目式教学法培养学生的计算思维——以初中App Inventor教学实践为例
刘海玲;魏东;(71-72)
“半成品加工策略”在Flash动画教学中的应用
郭静洁;(73-75)
“变式探究”在算法与程序设计教学中的应用
季雁;(76-79)
在信息技术与探月文化共鸣中实现自主建构——基于“中继卫星”教学难点与亮
秦琦;(80-81)
小学信息技术理论课开放性选题教学——以《探月工程中的信息技术》一课为例
王苏明;(82-85)
例谈小学生编程教育的教学策略——以《奇趣游戏——侦测》一课为例
周蓓;(86-87)
高中程序设计试题的设计与修改——从一道Python填空题谈起
孙秀峰;(88-90)
基于核心素养三层架构模式的小学信息技术教学策略
黄伟;(91-92)
“一课三磨”构建信息技术学科的德育课堂——以七年级《音频的获取与加工》
施天韵;(93-95)
面向学科核心素养的高中信息技术教学活动设计——以“计算机组装”项目为例
江海涛;(96-98)
信息技术学科核心素养落实策略——以《制作课程表》一课为例
张骏;(99-101)
例谈高中信息技术课堂中学生信息意识的培养
谭艳婷;(102-103)
高中信息技术新课程教材运用中的问题与思考
黄振余;(104-107)
微课程教学法与地理实践力培养——以人教版《地形图的判读》第一课时为例
陆纪燕;(108-110)
地理学科教师为何青睐微课程教学法——读陆纪燕《微课程教学法与地理实践力
金陵;(111)
植入信息化生活的综合实践课程——“小薄荷·大世界”课程设计
包士娟;孟延豹;(112-114)
信息化背景下小学体验式作文教学探索
肖东阳;(115-116)
高中英语线上混合式教学实践与思考
吴晓榕;(117-118)
掌中校史
彭敦运;(119-120)
漫谈大数据时代的数据架构设计
金琦;刘宗凡;邱元阳;倪俊杰;杨磊;邵建勋;(121-126)
用画流程图的方式开发物联网应用
张敬云;谢作如;(127-129)
数字科学:基于mPython平台验证伽利略斜面实验
康留元;(130-132)
一款简单实用的课件截图标注工具:Sniptool(小剪刀)
盘俊春;(133-135)
开放平台在人工智能教学中的应用研究
李伟;(136-140)
数据思维,让问题发现更高效
翁超群;(141-143)
基于智能终端的小学英语自主学习调查研究——以X市为例
赵健如;王颖;侯岩;王玉龙;郑立坤;(144-148)
一堂研讨课引发的关于“课中微课”的思考
沈建军;王向科;(149-150)
智慧教室建设与应用热的理性思考
郭宇;胡卫星;(151-154)
国内基础教育阶段人工智能课程发展的现状与思考
周静;(155-158)
国际数字公民教育研究发展概况初探
钱松岭;(159-160)
从名片走向品牌——江北区以未来学校建设为载体的教育信息化区域推进实践
马培高;(161-163)
系统变革:让智慧教育引领江北教育走向未来
朱旭东;(161)
基于学习者中心的“五要素教与学模式”区域实验
李大圣;李淼浩;曾维义;(164-166)
建构创新型人才生长的立体化绿色空间
罗丞;谭涛;卿钢;(167-168)
基于智能化进步课堂建构与优化
黄先进;徐玉玲;(169-170)
运用FEG V3.0开展智慧课堂教学
梁正雄;李华丽;(171-172)
基于PBL的智慧教育探索
吴阳;朱雁妮;唐棠;(173-174)
云课堂,让学习跨越时空——以南京市建邺区云课堂实施为例
董苏;(175-176)
基于OBE模式的JavaEE课程教学方法研究
朱杰;王小正;陈长伟;李滢;(177-180)
“互联网+创客教育”链式融合型教学研究与实践——以电子信息类专业为例
王迷迷;王晓蔚;辛海燕;朱金娟;(181-183)
高校智能教室建设初探——以四川大学“智慧教学环境”建设为例
黎生;余淇;田建林;(184-186)
基于核心素养的信息技术新课程实施成果征集
(187)
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