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历史教学(上半月刊)
2020年第04期
主办:历史教学社
出版周期:月刊
出版地:天津市
语种:中文;
ISSN:0457-6241
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本期目录
本刊投稿细则
(2)
多角度深入探究历史,提升学科核心素养——选择性必修教材的编写与使用
郑林;陈龙;(5-9)
英国托利党的早期王权观
阎照祥;(10-13)
纲要式历史教科书备课刍议——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为
蒋其君;章文静;(14-20)
思维能力导向的初高中教学衔接——以统编高中教材抗日战争史教学为例
谈娟;(21-26)
里外思维:探寻历史之根
郭子其;(27-33)
制度框架:培育学生历史解释素养的新维度
潘承生;(34-40)
罗马法与权利论题
唐晓晴;(40)
关键能力视域下的高中历史学科价值和教学策略
骆志煌;(41-45)
以历史教育夯实新时代职业学校育人基础——《中等职业学校历史课程标准(20
朱汉国;(46-51)
欢迎订阅2020年度《历史教学》(上半月刊)
本刊编辑部;(51)
展示还是培养?——对高三复习课的反思
汪儒斌;(52-55)
在“复活”历史人物中还原历史——以“新文化运动与马克思主义的传播”为例
张兆金;(56-61)
情绪·情境·情感·情意:历史探究性学习课堂四重境——以人民版“新中国外
李南亮;(62-69)
范源濂重视“教育”
马建标;(69)
澳大利亚国家高中历史课程标准中历史技能培养路径探析
郑士璟;洪逸威;(70-74)
选稿标准不拘一格 学术平台开放包容
(75)
《历史教学》(上半月刊)2020年重点选题
(76)
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