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探秘(科学课)
1999年第05期
主办:湖北教育报刊社
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市
语种:中文;
ISSN:1009-9468
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本期目录
一举多得的研究课
(2)
为学和做人是一个道理
(3)
编辑部报告
(3)
我们应该怎样纪念“五四”
(5)
中国教育学会小学自然教学专业委员会1999年工作重点
(6-7)
指导研讨
高国良(7)
引导学生自行探究知识的前提
李建梅(8)
奶奶的闹钟——儿时的玩耍怎样融入我的一生
姜普健(9)
操作材料的实践活动是学生学的基础——关于走出“1:1”的对话之二
章仁(10-11)
这一步必须走好——读《还要下决心走出第一步》有感
冯发柱(11)
《水在自然界里的循环》课堂实录
朱建,易爱国 ,沧海(12-15)
放开点,再放开点——《水在自然界里的循环》设计与改进
易爱国(14-15)
我教《果实的共同特征》
冉龙成(16)
教材这样处理效果好——《不倒翁》一课教后谈
徐维军(16)
是“拔”还是“剪”——谈用甘薯作材料教《用根茎繁殖植物》
徐凤岐(17)
这个例子举得好
肖道孚(17)
首先要收集事实和整理事实——《水在自然界里的循环》一课的教学说明
湖北省教研室自然组(18-20)
试上《平衡》这一课
廖开宏(18)
《耳朵的科学》一处教学处理简析
张振龙(20)
怎样教学生区分“弹性”和“弹力”
张元芝(21)
倒过来想——《不倒翁》教学一得
刘莉(22)
先仔细看看书上的插图
杨月华(22)
紫色叶子能制造养料吗——《叶的光合作用》教后记
吴娜(22)
先让学生去“玩”——《小电珠》教学有感
沈彦琴(23)
从“没兴趣”到“好开心”——《导体和绝缘体》教学一得
曹珺(23)
让“空气压缩”看得见
盛元孝(23)
茶叶(第七讲)
罗锦雯(24-25)
关于二氧化碳性质的教学之我见
王志夫(25)
教学后记应记些什么
盛敏(25)
浅谈土壤动物
郎福志 ,李志华(26)
帕勃罗,你好!——《蟒蛇帕勃罗看动物》教学活动纪实
轩荣萍(27-28)
两个关于光的小实验
雨云冰,余北京(28)
凸透镜聚光实验的设计
刘洪玉(28)
“会上升的纸蝴蝶”的制作
朱映辉(29)
《磁铁的性质》实验设计
郑峰(29)
荒滩上崛起的生态村
(30)
教授的“买菜经”
(30)
食品、药品和毒品
(30)
“无糖食品”味也甜
(31)
食用蛋白质的新来源
(31)
高科技牡丹
(31)
儿童适量饮茶有好处
(32)
纸家具有利环保
(32)
西双版纳不再建糖厂
(32)
细菌和病毒有什么不同
(32)
巴西果·巴西木
(33)
树趣
(33)
名花何以“黑”为贵
(33)
稻茬高低的秘密
朱烨操(34)
用桃树叶收藏小麦种
夏勇(34)
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