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人物巡礼
课外语文
2020年第31期
主办：辽宁人民出版社
出版周期：旬刊
出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文;
ISSN：1672-0490
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本期目录
课外阅读的秘密
(5-6)
燕子来舟中作
杜甫;(7)
尘埃落尽说山水——论唐宋山水诗的禅道情结
杨承彩;(9-11)
初中语文教学中的课外阅读初探
仲伟号;(12-13)
走向深度阅读 培养人文素养——大专高职院校整书阅读指导策略探究
杨海涛;(14-15)
谈谈如何引导小学生进行整本书阅读
黄少梅;(16-17)
低段语文教学中学生课堂素养的提升
吕梦含;(18-19)
核心素养下初中语文课外阅读指导策略研究
王相峰;(20-21)
拓展阅读实践提高语文素养——如何指导小学生扎实有效地开展课外阅读
陈国庆;(22-23)
影视资源与中小学语文学科融合的课型举隅
厉岩;钱建华;(24-27)
试论语文教学中培养学生民族文化认同感的重要意义和实施方法
孔祥华;(28-29)
诵读毛泽东诗词经典,提高学生语文素养
赵静;(30-31)
识字教学中融入传统文化,让小学语文课堂更丰富
陈金英;(32-33)
基于职业情境的中职语文“任务群”设计与教学实践
丁颖;(34-35)
小学低段绘本写话教学改进策略探究
周培培;(36-37)
如何抓实小学语文人文性教育的有效着力点
周霞云;(38-39)
初中语文课堂中学生自主学习能力的培养分析
廖荣英;(40-41)
返璞归真——让语文课堂“清清爽爽”
沈艳;(42-43)
挖掘旧文资源 拓展预测新法
王君莉;莫冰心;(44-45)
职业精神在中职语文课堂教学中的渗透研究
袁正龙;(46-47)
中考诗歌鉴赏考查的应对策略
郭连盛;(48-49)
高中语文课堂有效教学的探索及实践
马振坤;(50-51)
传统文化在高中语文教学中的渗透
梁月;(52-53)
初中语文“整体感知”环节教学策略
鄢希;(54-56)
言意共生:统编版初中教材中童话教学的价值——以《皇帝的新装》为例
常洁;(57-58)
合作学习在小学语文教学中的应用探究
张学萍;(59-60)
入心的课堂 美丽的风景——生态语文口语交际教学案例及反思
彭凤琴;(61-62)
合作学习模式在小学语文教学中的应用探讨
杨保成;(63-64)
初中语文小组合作学习的作用与路径
曲慧英;(65-66)
基于情景教学法的高中文言文教学策略分析
朱政;(67-68)
树文体意识 游童话世界——基于文体教学观的童话教学策略研究
李婷;(69-70)
分解单元教学目标,重构单元整体教学
苗颖慧;(71-72)
相约线上共成长 静待春暖花开时——小学语文线上教学探究
钟庆敏;郑穗华;(73-74)
课本剧在聋校阅读教学中的应用
钱海霞;(75-76)
快速阅读法在初中语文教学中的应用
韩洁;(77-78)
浅谈在小学低年级语文教学中如何拓宽识字途径
曹燕;(79-80)
把握关键环节 提高学生读写结合能力——以部编版中高年级小学语文教材课文
边亚敏;(81-82)
高中语文课堂教学有效性分析与探究
郑慧龙;(83-84)
核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究
左建平;(85-86)
基于核心素养的小学语文高效课堂的构建
杨粉琴;(87-88)
小学语文教学中如何有效使用情境教学策略
陈玉龙;(89-90)
核心素养下小学语文互动式教学模式探讨
王小平;(91-92)
对小学语文低年级古诗词教学策略的思考
齐德礼;(93-94)
微课在初中语文教学中的应用研究
孙艺菲;(95-96)
“核”聚人心 巧育人——核心素养下育人功能在中学语文学科的渗透
韩飞;(97-98)
基于课程素养背景如何提高高中生语文阅读能力
李景阳;(99-100)
基于核心素养的初中语文阅读活动模式的构建
齐银生;(101-102)
核心素养下小学语文读写结合教学探究
夏晓环;(103-104)
微课构建小学语文课堂导入的思考
王秀云;(105-106)
注重轻负高效,渗透核心素养——浅析小学语文阅读教学
闫学琴;(107-108)
论信息技术环境下中职视障生语文自主学习的有效途径
高君竹;黄冰冰;(109-110)
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育策略探讨
刘向瑞;(111-112)
小学语文教学中激发文本阅读兴趣的策略探究
任彦;(113-114)
新课改初中语文阅读教学互动方法刍议
魏晓霞;(115-116)
突破“三要素”实现新探索——高中语文小说阅读教学新探
史柳青;(117-118)
中学语文写作课程教学模式创新研究
杨九民;(119-120)
提升高中语文现代文阅读教学效果方法探究
杨凤仙;(121-122)
谈农村小学语文阅读教学中作文的互动艺术
石晓霞;(123-124)
三升三试修文心 巧借意象著华章——于群文阅读中寻作文升格之路
苏艳;(125-126)
初中语文阅读教学中文本细读的有效策略
马进成;(127-128)
让写作在高考中更有作为
黄巧明;(129-130)
高中语文教学强化学生读写能力的有效策略分析
范文玲;(131-132)
“互联网+”给中学语文写作教学带来的机遇
马荣;(133-134)
优化群文阅读 点亮读写结合
石晓云;(135-136)
读写结合教学模式对提高小学语文教学有效性的思考
曹亚芹;(137-138)
基于互联网环境下的初中微作文教学探析
吴琴;(139-140)
共生课堂,让作文走向远方
吴雯雯;(141-142)
深谋立意,精妙选材——以《从未远去》为例浅谈作文升格
朱姣;(143-144)
疑,进道之萌芽——统编教材一上量词教学的案例分析及反思
凌锡涛;(145-146)
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