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2019年第09期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
第九届基础教育改革与发展论坛启事
(2)
新时代教材建设的若干思考
田慧生;(6-8)
新时代教材建设面临的挑战、问题和趋势
申继亮;(9-11)
中小学教材编写心理化设计的建议
林崇德;(11-13)
党的十八大以来教材建设研究评估与展望
潘信林;陈思琪;(14-22)
统编高中历史教科书的学科体系和学术体系——适应和掌握统编高中历史教材《
张海鹏;(13+23-34)
历史核心素养统领下统编高中历史教科书的编写
徐蓝;(22+35-41)
从“双基”到三维目标再到核心素养——改革开放40年我国课程教学改革的三个
余文森;(42-49)
基于情境判断测验的校长课程领导胜任力调查
吕立杰;丁奕然;杨曼;(50-57)
我国70年来教学理论中的美学向度研究
刘锦诺;杨丽;(58-64)
中小学教学改革实验70年的回顾与展望
张家军;鲍俊威;(65-72)
我国教学艺术论研究的回顾与展望
马云多;郭文莉;刘力;(73-80)
基础教育教研职能变迁70年的回顾与反思——兼论教学研究的概念演化
漆涛;胡惠闵;(81-89)
鸡兔同笼问题中的辩证思维
郜舒竹;(90-95)
高中物理教科书插图修订策略研究
邹丽晖;(96-101)
厘清与架构:语文知识逻辑系统初论
陈罡;黄伟;(102-108)
英语课堂教学目标设定与思维品质培养
兰春寿;(109-115)
基于历史学科核心素养的三维测评模型
黄牧航;(116-121)
化学学科理解与“素养为本”的化学课堂教学
郑长龙;(122-127)
多模态视域下中小学信息技术翻转课堂教学模式研究
王淳;(128-133)
教师核心素养和能力双螺旋结构模型
王光明;黄蔚;吴立宝;卫倩平;(134-140)
未来课程变革的挑战与方向——第十一次全国课程学术研讨会综述
林德全;刘志军;(141-145)
《中小学教材教学》2019年第8期目录
(145)
《教育史研究》正式创刊
(147)
纪念孔子诞辰2570周年 人民教育出版社隆重推出 精装全译注释本《四书》(
(148)
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