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课程.教材.教法
2016年第10期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
第六届基础教育改革与发展论坛启事
(2)
社会教育力:概念、现状与未来指向
叶澜;(5-12+59)
具身教育课程的内涵、理论基础和实践路向
陈乐乐;(13-20)
学校课程建设的合理性省察
车丽娜;徐继存;(21-26)
中小学三级课程整体推进的范式研究
杨德军;江峰;(27-33)
论教学思维的属性、特征与修炼
李志厚;(34-40)
当代中国教学设计研究三种视角的比较
李永婷;徐文彬;(41-47)
也谈“高分低能”:认知领域学习分类的视野
王映学;(48-53)
高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思
纪德奎;朱聪;(54-59)
什么样的数学和数学教育是重要的——基于义务教育数学课程标准的分析
唐恒钧;佘伟忠;张维忠;(60-64)
论小学生数学隐性学力的提升
岳欣云;董宏建;(65-70)
初中语文课程内容建构及实施——基于广东省深圳市宝安区的实践研究
倪岗;(71-76)
中学英语教材的词汇教学活动研究
王昊;刘永兵;(77-82)
研究性学习视域下高中历史问题教学初探
陈辉;郭子其;(83-88)
基于区域方案比较的普通高中学业水平考试研究
张雨强;张中宁;(88-96)
我国普通高中学生综合素质评价的两难困局
刘丽群;屈花妮;(97-102)
论西方“教育心理学化”思潮
李明德;(103-109+123)
杜威《民主主义与教育》在中国的传播及其影响——为纪念杜威《民主主义与教
侯怀银;祁东方;(110-116)
国际课程与教学研究领域发展概述
柯政;黄山;盛慧晓;刘丽丽;(117-123)
英国地理课程标准的新近转向——2008版和2014版英国地理KS3课程标准之比较
张建珍;大卫·兰伯特;(124-129)
人民教育出版社倾情奉献《中国教育路在何方》
(131)
人民教育出版社隆重推出普通高等教育国家级规划教材《教育学》第七版
(132)
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