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课程.教材.教法
2016年第09期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
行路致远 砥砺前行——厦门市第四期农村小学语文教师培训班在人教社成功举
(2)
教育学和心理学中的“兴趣说”
郭戈;(5-15)
学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书
石鸥;张文;(16-21)
基于核心素养培养的基础教育课程标准建设
何玉海;(22-29)
学科任务导向的思想政治学科核心素养测试策略——基于信息不对称博弈理论的
陈友芳;(30-35)
核心素养:基于理科课程的一个实证研究
毕华林;万延岚;(36-43+49)
论全球化背景下课程理论的本土建构
雷晓云;(44-49)
数字化课程资源共享的条件与实现路径
李智晔;(50-53+59)
语文文本解读之边界探寻
余虹;(54-59)
教育数学的行动:寻找初中数学课程的焦点
朱华伟;徐章韬;(60-64)
物理教科书编写呈现科学方法的研究——以人教社高中物理必修教科书为例
胡扬洋;邢红军;谷雅慧;(65-69)
高中化学课程数字化资源的开发与利用
曲晓萍;钟喜魁;(70-74)
生成性教学:作为教学哲学的机理结构与内在理据
程良宏;孟凡丽;(75-81)
生成性教学:知识观超越与方法论转向
余宏亮;(82-89)
生成性教学何以能够成为一种方法论——兼对周序博士的回应
朱文辉;(90-96)
论教师教育者教学能力要素、结构与特征
刘鹂;(97-103)
新时期师德建设本质意涵论析
邵志豪;(104-108)
国外教材评价:基本特征、发展趋势及启示
王晓丽;(109-115)
美国大学先修课程的理念、优势、局限及启示
王振存;林宁;(116-122)
美国当代标准化测试的命运与教育权利的转移——从《不让一个孩子掉队法案》
高原;(123-129)
“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”在人民教育出版社举办
(131)
第六届基础教育改革与发展论坛启事
(132)
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