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课程.教材.教法
2003年第08期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
论辩证的课程观——译《未来的课程》有感
谢维和(4-10)
电视台:新教材培训现场答疑
滕非(10)
高度重视农村中小学教育改革与发展
程材(11)
当代知识观及其对基础教育课程改革的启示
潘洪建(12-18)
论合作学习的教学论贡献
王坦(19-23)
祖国大陆与台、港、澳教育交流频繁
童毅(23)
课堂教学中的非规范评价
张祥明(24-27)
网络教学的潜病理及其对策分析——网络教学三论
石鸥,张倩(28-32)
梁衡:作品入选教材最多的当代作家之一
达德(32)
试论语文课程的实践性
丁培忠(33-35)
试论语文教学的对话状态
董汀丰(36-40)
一些学者呼吁社科院应设立心理研究所
孔建(40)
如何从命题的角度把握英语测试的真实性原则
卢晓仙(41-44)
《普通高中发展模式及课程设计与实施》开题会在杭州举行
汪莱(44)
活动课程:道德教育的主导性课程
戚万学(45-50)
当学生走上讲台的时候
王韬(51-53)
在绘图和评图的过程中学习地图
王洪海(53-54)
多听听“另类”学生的意见
张毅(54-55)
由麦哲伦头像所引发的故事
王旭(55-56)
物理学习困难的认知因素分析
孟昭辉,云云(57-59)
论高中化学新教材实施科学方法教育的几个问题
林长春(60-65)
课程教材研究所所庆20周年举办系列活动
任才(65)
新课程改革背景下学校教研制度的探讨
曾宁波(66-70)
美国教育部设立国家教育科学研究所
李建忠 ,柯延(70)
如何处理参与式培训中的冲突
陈向明(71-74)
英国酝酿中学考试制度改革
李茂 ,乔梁(74)
谈美国中小学选修课的设置
余艺文(75-77)
日本战后小学德育课程标准的制定及改革
夏鹏翔(78-81)
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