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课程.教材.教法
1995年第05期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
大学专科程度小学教师培养课程方案(试行)
(1-4)
关于制定“大学专科程度小学教师培养课程方案(试行)”的说明
孟吉平(5-8)
普通高中课程标准编订原则初探
吕达(9-14)
关于高中语文教学改革和制订新教学大纲
庄文中(15-17)
我国高中数学课程的现状与新大纲的设想
方明一(18-21)
义务教育后新高中历史教学大纲的原则和特点
臧嵘(22-25)
《教育学》学科名称刍议
季诚钧(26-28)
“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案
肖大柏(29-31)
学法指导要注重教与学的互为转化
陈天金(32-33)
加强语言教学才能从根本上提高教学效率
张传宗(34-37)
高效低耗,求活求实──谈提高语文课堂教学效率
钟德赣(38-42+21)
面向21世纪 深化我国中学数学教育改革
张玺恩(43-45+28)
实施情感教育评价 促进素质整体优化──初中数学情感目标教育及评价初探
(46-50)
创设情境 教好寓言
李吉林(51-54)
在欧洲范围联合开展的历史教育调查研究
叶小兵(55-57)
新加坡小学《公民与道德教育》课程纲要简介
乔梁(58-59)
美国能否达到2000年教育目标?
诸惠芳(60-61)
“21世纪中小学教育模式的研究与实验”第六次研讨会
张廷凯(61)
南昌市开展大面积教改观摩活动
叶武(61)
世界华语教学研讨会在台湾举行
定远(62)
香港明年将全面推行目标为本课程
钟奎(62)
何谓“目标为本课程”
夏雨(62-63)
如何使中学面向21世纪
李小荣(63)
第三次国际数学和理科研究项目(TIMSS)
梁英豪(63-64)
《学习论》──一部研究“学习”的最新学术专著
胡寅生(64)
与课程.教材.教法类似的杂志,也很不错哦!
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