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课程.教材.教法
1995年第03期
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1000-0186
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本期目录
中小学整体改革与个性发展──全国中小学整体改革第七届研讨会暨讲习会综述
吕敏,刘彦(1-4)
教法和学法关系试探(上)
吴也显(5-8)
开展心理教育 促进个性发展(下)
张伟俊(9-12)
关于“义务教育教材”概念的规范化
庄福庆(13-16)
我国复式小学课程教材改革迈出新步伐──谈河北省复式小学课程教材改革及数
郭恩(17-20)
认知三角形与学习方法的指导
刘坤(21-24)
外语课堂教学的教案语言和教学语言
梁锦祥(24-27)
中学英语阅读整体教学的新概念
张献臣(28-31)
农村中学使用新编英语教材的现状及对策
陈激,谢立民(32-33+31)
创设情境 教好童话
李吉林(34-38)
关于物理解题理论若干问题的探讨
郑青岳(39-43+38)
培养学生自学能力的探索
李世兰,皮秀云(44-46)
对心理学课堂教学艺术的思考
郭黎岩(46-49)
浅析中师生数学学习中“两不”的心理偏差及调控
杨建辉(50-53)
谈心理学教学中演示实验的运用
王铁石(53-54)
日本小学数学教材的改革
曹飞羽(55-58)
英国实施“国家课程”和新考试制度中出现的问题
江山野(59-60+62)
高中各科新教学大纲制订工作正在进行
庄文中(61)
第二次“中学语法教学研讨会”召开
文中(61-62)
北京市教育局教研部、北京四中联合举办课堂教学改革研讨会
克刚(62)
无锡市深入开展特教研究
(63)
江阴市实验小学“构建小学审美教育模式”实验课题通过鉴定
焦友(63)
欧洲中小学教育改革情况
王岳(64)
日本公布儿童权利保护条约
(64)
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