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2020年第16期
主办:哈尔滨师范大学
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文;
ISSN:1008-2549
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本期目录
疫情为唤醒家庭教育觉悟提供了契机
范军;(3)
重要通知
(5)
学校应如何开展立德树人教育
游孙瑛;陈华忠;(6-7)
在实践中理解“家校共育”
张俭;(8-9)
例话:关注家长需求,优化家校合作的新做法
湛伟俊;(10-11)
辨别行为动机,培养农村学生诚实守信好习惯
司丽晴;(12-13)
小学生有意撒谎的调查与对策研究
孙俊娟;(14-15)
“孺子”真的可教
钟月华;(15-16)
你若盛开,蝴蝶自来——赏识教育在教学中的应用
石桂芹;(17)
以德育为载体促进小学生个性发展
李佳霖;(18)
后疫情时期儿童良好生活习惯的培养
张美娟;(19)
扎根乡村教育 书写无悔人生——记安徽省“最美教师”葛平
陈春云;(2+20-21)
假期延长,孩子安全保护也应加强
曲征;(22)
生命教育融合于学习生活之中
陈铁;(22)
教师培训更需本土化
罗先德;(23)
田园网课让知识与素养齐飞
范德洲;(23)
借助“题组”策略干预“错误”化解
郭玲玲;(24)
别让“粗心”成为一种解题习惯
方军;(25)
多元化拓展,培养数学解题能力
刘寿昌;(26)
引导“反思” 深化认知——也谈解题之后的反思教学
陆牡丹;(27)
指导深度学习,优化中学生思维品质
陈红明;(28)
走出思维定式,培养信息技术创新精神
蒋亚梅;(29)
任务驱动,渗透民族传统文化教育
王力;(30)
提升教师技能,强化教学质量
杨成乡;(31)
疫情下学生心理健康教育探讨
罗春儿;(32)
巧抓“两头”,普推“中间”,打造学生健康心理
郭晓荣;(33)
适时疏导学生心理 培养学生耐挫能力
常国祖;(34-35)
小学班主任工作中渗透心理健康教育的几点思考
郭振强;(35-36)
消除不良情绪,加强中学生心理健康教育
徐玲玲;(37-38)
新课改下政史课教师应具有的新教学素养
李中年;(38-39)
浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
刘满祥;(40)
高中文言文实词名词活用的教学方法探析
张宏刚;(41)
初中生英语思维发展的引导策略
蔡璐娟;(42)
初中历史教学中的民族文化认同教育研究
王宇琦;(43)
核心素养导向背景下的小学语文教学探究
刘彤宣;(44)
不在说教 重在养成——小学道德与法治教学方法探究
孙清华;(45)
运用诗词大会模式开展初中语文古诗词教学的策略
王吉云;(46)
小学语文直觉思维的塑造策略
谢文一;(47)
小学道德与法治探究式教学的有效策略
高放;(48)
“共鸣”:点亮的生命视野
张姣姣;(49)
基于生物课堂,促进学生深度学习
陆亚琴;(50-51)
中考改革背景下的初中地理复习策略的探究——以2019年安徽省初中学业水平考
吴方荣;(51-52)
任务为驱动,促进学生深度阅读
程春苗;(53)
浅谈新课改背景下诗意课堂构建
马锦;(54)
浅析书法教学在中学语文教学中的运用
赵振谦;(55)
教学任务:掷地有“生”方显效
沃丽萍;(56)
渗透生涯教育,培养生物社会责任意识
时玉华;(57)
坐地日行八万里,巡天遥看一千河——谈姚鼐《登泰山记》的行文视角
吴永远;(58)
故事教学法:让英语学习尽显魅力
陈露华;(59)
挖掘古诗词资源,培养学生审美能力
董自飞;(60)
传统文化在小学美术教学中的渗透
程雨晴;(61)
运用非连续性文本阅读,提升学生的思维能力
孙苏芹;(62)
鲁教版高中地理教材插图分析及建议
王璐;(63)
班主任做好农村家庭教育工作的思考
杨洪梅;(64-65)
范式变革,走向班级共同体建设
王丹;(66-67)
班主任工作二三事
吴梨娟;(67-68)
联结课堂内外,培养中学生集体观念
陈德炎;(69)
例谈班级民主管理应避免的误区
陈萍;(70)
班主任工作技巧略析
黄华;(71)
谨防班级管理中的“晕轮效应”
孙永;(72)
小学班级管理技巧与策略探析
王国儒;(73)
让活动为班级的腾飞插上翅膀
杨昌兰;(74)
鲶鱼效应在班级管理中的应用
薛晓丽;(75)
疫情防控背景下的初中班级管理措施举隅
张德武;(76)
走进学生心灵,用德育浸润班级
孙繁华;(77)
懂得放手,打造自主班集体
朱凤;(78)
柔性管理在小学班主任工作中的运用
郭莹洁;(79)
从规训到德性养成的应然路径
殷国兰;(80)
浅谈班级管理中任性型儿童的应对策略
龚波;(81)
教育,是一段温暖的旅程
王晓菲;(82)
教书育人 校长参考
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