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教学月刊·中学版(教学参考)
2020年第Z2期
主办:浙江外国语学院
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市
语种:中文;
ISSN:1671-7058
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本期目录
欢迎订阅 欢迎投稿 2020年《教学月刊·中学版》
(2)
英语阅读教学中基于功能视角的语言能力培养
叶咏梅;(5-9)
聚焦逻辑性思维的英语说明文阅读教学——以“Puzzles in Geography”教学为
罗娟;(10-14)
基于主题意义探究的英语听说整合教学
金烨;(15-18)
历史意识:素养导向下历史与社会的教学追求
夏陈伟;(19-23)
教材图片史料在初中历史教学中的运用
徐建强;吴海红;(23-28)
例谈生成性教学视野下分式方程的教学
任宏章;(28-32)
思维导图在初中科学教师说课中的应用及成效
汪群利;(33-36)
由果及因 反向建构——科学教学中学生高阶思维的培养
侯小英;(36-40)
物理教学中过程建模能力的培养策略——以《匀变速直线运动》教学为例
吴昱;(41-45)
素养导向下的初中化学单元教学——以“自然界的水”单元教学为例
孙美琪;王锋;(45-49)
类比方法在科学教学中的运用
郑青岳;(50-53)
例谈指向深度学习的英语同主题阅读教学
谢天;(54-56)
英语阅读的整体性教学探究
杨华娟;(57-59)
创新实验引领探究性课堂教学——以《水中的动物》教学为例
朱虹;(60-63)
数学解题教学中的化归思想与深度学习
顾文铨;(63-66)
指向单元教学设计的数学教材分析示例
张昆;(66-70)
例析支架式教学中英语教师的角色定位
王能钗;(70-73)
英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与转述
吉晨春;(74-79)
基本不等式教学需注意的问题及教学建议
唐瑞;赵思林;(79-82)
地理复习教学中寻找学科逻辑与认知序的契合点——以《流域的综合开发》复习
孙德勤;(83-86)
克服思维定式 走向深度学习——核心素养下数学“一题多解”案例探微
潘敬贞;骆妃景;(87-92)
以科学史为情境的科学复习教学——以《物体的运动》复习课为例
蔡呈腾;(92-97)
教学评一致性在高三物理复习课教学设计中的应用——以“动能定理”复习第一
黎国胜;徐平川;(97-100)
巧用1mL注射器设计反应可控的实验装置
李德前;李为才;(101-103)
基于证据推理的定量测定实验教学——以酸碱中和滴定实验为例
鲁衍旭;(104-107)
声明
本刊编辑部;(107)
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