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教学月刊·中学版(教学参考)
2015年第Z2期
主办:浙江外国语学院
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市
语种:中文;
ISSN:1671-7058
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本期目录
浙江教学月刊社
(2)
基于微课提高学生自主学习能力的实践探究
张勇;(5-8)
利用微课程开发开设选修课的实践与反思
杨威;莫芬利;(8-11)
“活动”的校本开发与设计——以高中地理必修教材(湘教版)为例
蒋亚琴;(11-13)
高中英语读写结合课ACTIVE教学模式的构建与实践
张强;(14-18)
高中生英语学习思维障碍的表现和突破
胡德刚;王海兵;(18-22)
基于深度学习的政治教学“多元交互评价”策略
郑玉群;(22-25)
高中政治“三导一体”教学策略的实践探究
邱宏桂;(26-28)
基于信息加工理论的地理课堂教学设计
凌锋;(29-31)
实证型探究学习的创新开展及案例分析
邰玉韦;(31-33)
“学为中心”初中数学“1+2”学案设计的实践研究——以“正方形”教学为例
张红;(34-37)
提升初中历史课堂小组合作学习效能的探索与思考
施小红;(37-41)
主题活动作文教学的实践思考
金星闪;(41-44)
整合多元文本 构建三维课堂
朱东阳;姚宝梁;(45-49)
训练阅读知觉广度 提高英语阅读能力
徐燕;(49-51)
理答:一种重要的导学与评价方式
高学林;(51-53)
构建化学课堂教学生活化的途径与方法初探
黄秀竹;(54-56)
基于“任务学习”的高中物理课堂教学
王建峰;(57-60)
“论赞”导学:在简约中走向深入——苏教版《史记》选读的教学改进
陆锋磊;(60-62)
论文言文的变序教学
周建标;(63-64)
文本解读的适度性——以《老王》为例
骆文俊;(65-68)
“统计与概率”课程难度的比较研究——以人民教育出版社和上海教育出版社的
王宽明;孙婷婷;(68-71)
中学语文教材鲁迅作品选目分析
刘丹;(72-75)
谈英语教师亲和力的提升
李学民;(76-78)
谈谈课堂教学中的那些“限时”
虞彩虹;(78-79)
习题讲评讲在关键处才能讲出真风采
陈国伟;(80-83)
谈学生数感和符号意识的培养
杨红芬;(83-86)
真学课堂:助推思品教学步入新常态
季爱云;(87-90)
让TA创造精彩的“第三者”课堂
严丽娜;(91-92)
论科学探究实验的逻辑基础
蔡呈腾;(93-95)
科学教育走进生活的意义
郑青岳;(96-99)
初中物理“探究行为”的设计重点与组织要点——以“动能势能机械能”为例
骆波;许帮正;(100-103)
微型文本辅助的高中英语词汇复习教学
章玉芳;(103-107)
从“微粒之间的相互作用力”的复习课教学谈化学观的构建
吴声文;(107-110)
利用教材实验 开发综合模拟试题
温敏芳;张玉林;(111-113)
对一道复合最值型数学学业水平考题的探究
张金良;(113-116)
中考试题对“读图”能力的考查——以图表信息专题教学设计为例
朱广科;(116-119)
例谈初中化学定性实验的定量化设计
李德前;朱晓伟;(120-122)
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