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2020年第24期
主办：海南出版社
出版周期：旬刊
出版地：海南省海口市
语种：中文;
ISSN：1674-120X
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本期目录
倾心职教 匠心育人——记湖南省长沙高新技术工程学校电子专业教师朱世民
屈小燕;(2)
封面人物
(3)
基于校企合作的连锁经营管理实践教学模式探析
文珂;汪锋;(5-6)
高校图书馆音乐图书文献资源的创新管理
陈晓丹;(7-8)
高校职能部门绩效管理考核的探索与研究
李妍;娄伟哲;(9-10)
放手,让学生学会成长——基于核心素养下的普通高中班级自主管理的现实意义
王柳茵;(11-12)
以学校文化建设促自我教育发展——萍乡三中学校文化建设实践探究
周新萍;杨建军;(13-14)
创新应用网络联校平台 促进区域教育均衡发展——郴州市湘南小学教育信息化
雷伟;杨来路;(15-16)
活用新闻素材,发展辩证思维——以作文指导课“当‘道德奖酬’遇上程序正义
王国荣;(17-18)
夸美纽斯“教与学的彻底性原则”在小学语文教学中的运用
杨洁宇;肖菊梅;(19-20)
谈小学语文统编教材习作教学的有效实施策略——以统编版语文四年级上册习作
魏振英;(21-22)
情感朗读:增加文本阅读的深度
陈丽娟;(23-24)
复述补学巧安排 随堂融合促高效——以统编教材四年级上册《普罗米修斯》第
沈敏亚;(25-26)
浅谈小学生课外阅读习惯的培养
陈凡;(27-28)
探寻小学语文阅读教学中问题意识的培养路径
肖丽香;(29-30)
统编教材汉语拼音板块教学的几点建议
黄娅琴;毛亚青;(31-32)
开展批注阅读,培养学生个性——小学语文批注式阅读教学探究
李惠琼;(33-34)
融合节日诗情 弘扬传统文化——例谈统编教材中的有关节日诗词的教学
陈云颖;(35-36)
高考视角下高中语文作文教学策略探讨
涂胜新;(37-38)
巧饰教学“凤头”,打造魅力课堂——浅谈小学语文课堂导入技巧
王珊;(39-40)
优化问题设计 引导学生自主思考——探索小学语文教学中学生自主学习能力培
张笑晶;(41-42)
基于读写结合的小学高年级情感作文教学浅思——以部编版《语文》教材六年级
林清;(43-44)
巧用多媒体优化小学低段语文课堂教学例谈
周华胜;(45-46)
凸显“语文味” 建构高效课堂
李华英;(47-48)
以诗促写有方法 传承文化担在心——初中古典诗歌文化与写作融合的实践途径
任一寰;(49-50)
以生为本 快乐写作
刘丽娟;(51-52)
新课改下小学高年级语文单元主题教学的实施——以新人教版五年级下册第二单
赵平凡;(53-54)
浅谈电子书包在小学语文教学中的地位
陶琼云;(55-56)
开展有效评价 培养识字能力
陈军英;(57-58)
信息技术环境下的小学高年级习作教学初探
吴春花;颜欢;刘浩;(59-60)
实践与反思,优化初中语文互动式教学
谢大锋;(61-62)
试探提升高中语文思辨阅读能力的途径
崔锦华;(63-64)
“1+X”,寻找低年级群文阅读教学的有效方法
刘秀凤;(65-66)
让学促思——浅论初中数学实践教学方略
林长组;(67-68)
深入思考 深度学习——小学数学深度学习的路径探索
谢惠密;林宏滨;(69-70)
核心素养导向下小学数学命题的走向与思考
陈红;(71-72)
以生为本,做崇真务实的实践者——以苏教版“角的初步认识”为例
柏璐;(73-74)
在操作中悟理 在探究中求法——“两位数除以一位数(首位除有余数)”的实践
周伟;(75-76)
数形交替,培养小学低年级学生解决问题的能力
陈延美;(77-78)
基于问题导向引领的小学数学高效教学策略探究
周小敏;(79-80)
创设多维情境 涵养学生道德与法治核心素养
施春霞;(81-82)
基于核心素养的思想政治课议题式教学思考
陈映彤;(83-84)
谈谈小学道德与法治教学中的习惯养成教育
吴伟民;(85-86)
基于学科核心素养培养的高中思想政治教学的实践探索
周文胜;(87-89)
寻绎教材中非连续性文本的正确打开方式——以九年级上册教材“创新强国”这
罗铁花;李志强;(90-91)
适合高职学生的外语交际能力测评方式初探
夏珊;谭春月;邓时清;(92-94)
大历史视野下中国近现代史纲要课程中的比较教学法研究
海琛;(95-96)
“一法三项教学法”在化学教学中的应用——以“陌生化学方程式的书写”教学
陈萍;(97-98)
刍议达尔克罗兹教学法在小学音乐教学中的运用
詹朝霞;(99-100)
小学高年段学生参加课外体育锻炼现状的调查与分析
童欣;(101-102)
分层教学法在篮球教学中的应用探索
李志龙;(103-104)
迁想妙得,让“创意之花”在小学美术课堂中绽放
李森;(105-106)
提升自主学习素养 促进科学深度学习——电路探秘教学的探索
侯晋豫;(107-108)
学习目标导向的高中通用技术学习效果评价机制简析
刁仁仓;(109-110)
公共史学人才培养与应用型高校的转型发展
王立桩;(111-112)
初探微课对培智学生美术创造力的培养
杨亚洲;(113-114)
挖掘幼儿陶艺活动教育价值,提升幼儿学习品质的实践研究
陈宝华;(115-116)
幼儿园自然生态主题学习活动的有效实施——以“神奇的植物种子”主题学习活
成秀玲;(117-118)
做一名有“磁性”的语文教师
田新柱;(119-120)
集团化幼儿园教师团队自主管理与发展策略研究
王玲;(121-122)
机制化推动幼儿园中年教师专业发展
王玲;(123-124)
后考纲时代教师专业发展面临的机遇、挑战及对策——以初中道德与法治课程为
张志良;(125-126)
课题研究与教师专业成长
何志东;(127-128)
互联网时代教师专业发展共同体的研究
高炳蔚;(129-130)
提升教师专业素养 涵养团队书香气质——岳阳市东方红小学语文教研组建设掠
陈党荣;双容;田芳芳;(131)
知教育者 尚自然 展个性——记长沙市北雅中学“2+1+1”课程
吴志勇;陈科技;(132)
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