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化学教育(中英文)
2021年第23期
主办:中国化学会;北京师范大学
出版周期:半月刊
出版地:北京市
语种:中文;英文;
ISSN:1003-3807
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本期目录
化学教育研究:范式的转变
魏冰;(3-8)
化学系统性思维的背景、应用与特征
李川;刘敬华;(9-18)
2022年《化学教育》订阅通知
(18)
“证据推理”能力的科学课程标准文本分析
罗玛;(19-24)
以模型认知素养为导向的电化学模拟题的命制——以双极膜的应用为例
王永森;叶长军;金从武;(25-31)
以化学学科关键能力为导向的化学实验探究试题的命制——以“硫化钠长期放置
陈瑞雪;杨頔;王长艳;(32-37)
高中化学“乙醛性质”的项目式教学——解酒药的研制
邢瑞斌;刘翠;陈颖;王磊;(38-45)
高中化学“氧化还原反应的应用”项目式教学——设计过氧化氢使用注意事项标
宋立栋;刘翠;(46-52)
基于学科理解的“醛的结构与性质探究”教学设计与实施
丁原梅;王桂芹;张笑言;郑长龙;陈彬;(53-58)
基于真实问题情境的课堂教学——以金属钠的性质与制备为例
卞海燕;程萍;(59-63)
促进学生有机化合物结构认识方式发展的模型搭建活动教学研究
秦林;胡久华;支梅;徐敏;尚荣荣;(64-71)
化学STSE教学:指向关键能力的实践活动——以手工醋与勾兑醋的区分实践活动
马兴伟;支爱玲;王春;余林;马东海;(72-78)
基于曲线问题情境的信息化教学尝试——以“沉淀溶解平衡”为例
范德超;黄萍;杨国章;冉鸣;(79-83)
在“镁与碳酸氢钠溶液反应”实验探究中发展核心素养
孙默;郑晓红;(84-89)
不加热不振荡情况下葡萄糖银镜反应的最佳实验条件探究
代海晴;景一丹;肖小明;李敏;(90-96)
硫和氧化铜反应实验再探究
许敏;马文;贾卫国;陈霞;(97-99)
对铁丝燃烧绕成螺旋状原因的定量探究
刘静松;(100-105)
塑料薄膜撕扯实验在聚合物教学中的应用及讨论
张红卫;(106-112)
中学化学教师如何促进学生的“深度学习”——评《向深度进发的中学化学教学
高芳;(113)
新时代背景下对基础教育改革的考量——评《教育学基础》第三版
叶紫青;吉春晓;(114)
如何使化学教研更有效——评《有效教研——化学人本智慧教育探索》
李秀华;胡志刚;(115)
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