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化学教育(中英文)
2016年第17期
主办:中国化学会;北京师范大学
出版周期:半月刊
出版地:北京市
语种:中文;英文;
ISSN:1003-3807
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本期目录
促进“深度学习”的教学设计
杨玉琴;倪娟;(3-10)
我国现行“鲁科版”高中化学教材研究现状分析
周瑶;刘克文;(11-15)
“元素”教学活动设计
王荣桥;(16-21)
促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质
何庆辉;(22-27)
初高中化学衔接教学中运用“二维图”的研究与实践
丁樱;(28-31)
整合学生已有知识促进高中化学新知识体系的建构
陈雷;(32-36)
探究“二氧化硫的性质”教学设计
朱楠;靳建华;(37-40)
促进知识意义生成的化学教学实践与思考
张发新;(41-45)
高中生化学预习现状的调查研究
吴晗清;杨小丽;(46-51)
“未来教室”环境下高中化学实验教学的尝试与反思
王素珍;(52-57)
情境相似性原理在中学化学实验教学中的应用研究
黄红梅;严海林;伏劲松;冉鸣;(58-61)
液态分散系中丁达尔效应的研究和实验改进
孙艳君;胡志刚;(62-67)
氧化镁用于制备氢氧化铁胶体的实验设计
熊晓丹;孙丹;伍晓春;(68-70)
2017年《化学教育》订阅办法
(70)
对白磷燃烧实验的改进
翟小溪;(71-72)
实验探究电解重铬酸钾溶液
陈晓云;施志斌;吴新建;(73-75)
对离子反应发生条件中“放出气体”的再认识
李旭娃;(76-77)
美国高中化学教科书教师用书的教学属性研究
陈肖宇;李佳;王后雄;(78-83)
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