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中国数学教育
2020年第24期
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版周期:半月刊
出版地:辽宁省沈阳市
语种:中文;
ISSN:1673-8284
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(2)
不忘初心 砥砺前行——“中央苏区、革命老区中学数学教师培训”活动走进福
(5-6)
“奇偶性”教学设计
王琦;雷晓莉;(7-12)
基于学习方法指导的新课教学——“奇偶性”教学点评
雷晓莉;(13-15)
“幂函数”教学设计
王琦;雷晓莉;(16-20)
体现函数的研究方法 发展学生的核心素养——“幂函数”教学点评
雷晓莉;(21-23)
指向数学核心素养的任务设计——以“定积分”的教学为例
汪健;(24-27)
指向“四个理解”的函数单调性教学设计研究
邓翰香;吴立宝;(28-32+59)
接纳理解重于训练运用——直线斜率的教学思考
李昌;(33-36)
突出概念结构设计 培育数学抽象素养——以“正弦定理和余弦定理”的教学设
袁液;(37-39)
让数学思维自然生长——几何概型的教学思考
李定平;(40-45)
创设深度学习情境 培养数学核心素养——以“极坐标曲线围成图形的面积与切
王思思;何棋;(46-51)
高考试题中直观想象素养的水平层次分析
李柏青;(52-55)
从一道高考题谈运算素养的培养
汪卫先;(56-59)
重视结构不良新题型 培养数学思维灵活性——对2020年全国新高考试卷中的结
于莺彬;(60-62)
中国人民大学《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载或索引我刊2019年文
(63-66)
2021年《中国数学教育》欢迎订阅
(67)
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初中生
学生之友(童花...
初中数学教与学
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