班主任之友(中学版)

2018年第Z2期

主办：湖北第二师范学院
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文; ISSN：1003-823X

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本期目录

心愿鱼 李玉婵;(2)
康嘉岐作品 康嘉岐;(2)
张贴成长的足迹 张强;(2)
王程程作品 王程程;(2)
莫高窟主题走廊墙 彭娜;(2)
DIY绿色走廊 刘小柽;(2)
“微感谢”板块 赵娜;(2)
董文婷作品 董文婷;(2)
自编作品 杨洁茹;(2)
变废为宝 郑青松;(2)
訾玉玲作品 訾玉玲;(2)
教室物语:宜居,温暖,成长 陈宇;(3)
教室布置:班主任的匠心、洞察、美感和情怀 (7)
理念篇:教室布置的几种基本原则 蔡涛;(8-14)
我的讲台我做主——讲台的安排布置 刘佳;(15-18)
教室里的墙壁会说话——教室内墙的装点与利用 胡瑾;(19)
墙壁布置“美、真、新、雅”四字诀 汤爱民;(20-21)
七句标语一种理念 雷蕾;(21-22)
“目标墙”变迁记 康嘉岐;(22-23)
总策略:统筹设计,突出特色 (24-25)
让班级荣誉墙扬起榜样的风帆 张强;(26-27)
我班的大字标语 吴庆华;(28)
拟一墙之美,换一室花开 张晔;(29)
打造班级“能量墙” 刘强;(30)
让每个学生留下“墨宝” 胡忠;(30)
“善行树”的成长 李琳琳;(31)
有一扇窗,叫“心语·心愿” 李玉婵;(32)
会唱歌的墙壁 王程程;(33)
打造一间有“气场”的教室 徐永晨;(34)
让每一面墙壁都会“说话” 周彩萍;(35-36)
小窗口,大阵地——黑板报的设计与布置 向凌云;(37)
“活”起来的后黑板 马宁;(38)
黑板报的主题、版面和色彩设计 沙景雯;(38-39)
巧用图形,让黑板报出彩 胡忠;(40)
整体规划,关注细节,学生参与 刘兴娣;(40-41)
转一个弯遇到风景 訾玉玲;(42-43)
泡沫墙面——黑板报中的乐高积木 姚贺国;(43)
不断进步的板报 邓晓悦;(44)
“版主”制黑板报 龚天羽;(45)
我们的“今日报” 张建祖;(46)
“微博”黑板报 黎颖颖;(46-47)
以阅读为专题的黑板报 童小娟;(47)
驻足与转身:从后黑板的变化谈班级文化的建设 袁子意;(48-49)
教室外,风景独好——教室走廊的布置 向柏桦;(50)
开学初,班门上的集体照 罗庆松;(51)
惊醒门——精神抖擞入教室 闫相友;(51)
教室门上的神奇镜子 蔡雪静;(52)
班门口的年味儿 徐逸;(52)
一班一品,展示班级名片 (53)
教室门口的教育学 王红顺;(53)
互联网时代,电子班牌绽放魅力 刘玉芳;(54)
教室外墙,“关不住”的中队春色 赵娜;(55-56)
漫步在文化遗产学习的长廊上 彭蕊;(56)
走廊文化,展示成果的舞台 闫相友;(57)
走廊上的成长足迹轴 沈磊;(58)
让班级文化走廊通向诗和远方 汪正林;(59-60)
让学校的墙壁来说话——帕夫雷什中学的走廊文化 郑建业;(61)
把大自然搬进教室——绿化角营造“小清新” 向柏桦;(62)
和学生一起养花 邸晓茹;(63)
花的教室 崔伊静;(63)
绿色植物怎么挑 贾玉涛;(64)
营造绿色教室,哪些植物适宜放在室内? (64)
与种子相约明天 董文婷;(65)
打造我和学生的41号教室——献给我的小花们 牟春林;(66)
室内植物养护小窍门 (66)
小小“瓶栽”,大大创意 郑青松;(67)
有趣的生态角 李秀建;(68)
让每个课桌都有一个小小绿化角 李竹平;(68)
教室里的微型蔬菜园 张建祖;(69)
走廊上的水培种植 顾萍;(70)
愿教室的缕缕绿色,化为学生心灵的萋萋绿洲 周成;(71)
教室是我家——拯救无处安放的卫生角 何星;(72)
卫生用具的摆放 (73-75)
垃圾的净化 (76-77)
小小杂物角,别样大乾坤 李华;(78)
爱心伞 陈康和;(79)
卫生区劳动工具如何选 魏芳芳;(80-81)
让卫生角精彩地存在——浅谈班级卫生角的布置和利用 郭杰;(81-83)
把书送给孩子吧——班级图书角的布置 王皓;(84)
消失的图书角 党勉春;(85)
我有一个梦想 樊晓薇;(85-86)
引导学生自己讨论建设图书角 孙会苗;(87)
集结智慧,搭建个性鲜明的班级图书角 陈永坚;(88)
难题二没有地方放书架怎么办? (89)
难题三如何在图书角营造浓厚的阅读氛围? (90-91)
图书不是只在“角”里——建设图书墙,追求面积最大化 包小为;(92)
四招”自主打造星级图书角 钟友明;(93)
图书角演义 张理坤;(94)
难题四书从哪里来? (95)
难题五怎么才能调动大家筹集图书的热情? (96)
难题六选择什么图书,如何选? (97)
建个书库滋养“我们” 费颖;(98-100)
图书的循环与更新 林琼媛;(101)
图书的筹集与管理 顾常平;(102-103)
读书是个性的事,班级图书角怎么选书呢? (103)
难题七如何防止图书损坏? (104)
难题八如何激发大家的阅读兴趣? (105)
我们班的“流动图书”角 马君慧;(106-107)
我与孩子们的彩虹读书卡 胡静纯;(108)
当图书角有了天堂的味道 瞿春红;(109-110)
有关班级图书角的创建和最大化利用的几点思考 凌富春;(111-112)
让孩子爱上阅读,从这个小角开始 彭淼;(112-113)
三号教室的窗口 周枫;(114-115)
让图书角不再是“图书”角 叶金娜;(116-117)
多元布置,变冷漠教室为浪漫学堂 高学雷;(117-118)
推门遂闻书香来——浅谈班级阅读环境的建设 瞿良;(119-120)
巧花心思,低配高品,享受阅读——班级阅读区建设谈 王婷;(121-123)
贴在墙上的“流动书屋” 吴樱花;(124)
布袋图书共享,让图书不再沉睡 陈铁;(125)
如何建设乡村班级图书角 刘海霞;(126)
班级图书角的创建与管理及台湾地区班级图书角的实践经验 林进材;(127-129)
班级图书角是高配还是标备? 王皓;(130)
处处有图书 (131)
班级借书证 (131)
洁净的讲台 刘佳;(131)
整洁卫生角 魏芳芳;(131)
活动促阅读 (131)
悦读好时光 谭余;(131)
班主任之友专注、专诚、专业 (132)
欢迎订阅2018年《班主任之友》! (132)

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