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智慧课堂下的初中地理教学

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在初中教学阶段,地理教学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,其与学生的生活存在较大联系。在传统的教学模式中,教师们为了提高学生的学习成绩、拓展学生的学习范围,往往应用师生授受的手段开展教学活动。即便是针对于一些抽象性较强的内容,教师们也会采取口述的方式讲解,这不仅不利于学生理解,也会使得学生产生抵触意识。因此,在现代化的教学环境中,教师们应该学会创新,学会对智慧教室中的教学设备予以应用。基于此,本文将对如何在初中地理教学中应用智慧教室开展教学进行分析。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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文理导航(上旬)杂志2019年第08期
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主办:中国外语学习学研究会
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出版周期:月刊
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