来源:《文理导航(下旬)》2019年第09期 作者:郭瑞萍;
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浅谈小学数学核心素养培养的思考与实践

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小学时期是培养学生抽象思维、数学思维的关键时期,小学数学核心素养的培养教育可以影响学生的一生,它不仅关系到学生逻辑思维能力的基础训练和培养,甚至对学生的学习积极性、学习态度以及今后对关联学科物理、生物的学习都有着直接而深远的影响。因此,教师对这一阶段的数学教学应当提起高度的重视,避免只注重学生的分数、向学生灌输知识点和答题技巧,而忽略了对学生数学逻辑思维和数学思维的启发和培养。数学核心素养是指学生经过有计划、有规律性的数学学习和训练过后形成的数学思维和综合应用能力,其中包括:学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等。教师应注重培养学生的应用意识和创新意识,而不是单纯地让学生计算和死记硬背解题步骤,使其只会做类型题,而没有形成独立思考和推敲的能力。本文主要对小学数学教学方式和教学理念进行探讨,以期为小学数学核心素养培养提供新的思路。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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文理导航(下旬)杂志2019年第09期
文理导航(下旬)
主办:中国外语学习学研究会
出版:文理导航(下旬)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

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