来源:《文理导航(下旬)》2019年第08期 作者:郑碧莲;
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主题阅读唤醒阅读意识之巧编故事的指导

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主题阅读是以教学单元主题为枢纽,整合教材课文、经典选文、探究内容等融为一体,通过阅读多个同一主题的文本,在相互交融中,形成一种开放性的语文阅读、立体教学模式。用"单元主题"统领整个教学流程,采用1+X,一篇带一篇,一篇带几篇,一篇带整本书阅读的方式,课堂教学中做到精读少讲,切实提高课堂效率,提高学生的海量阅读,实现阅读教学的高效。通过主题阅读的开展,使学生碎片知识系统化、单一阅读丰富化、经典作品系列化,从而引导学生在阅读的基础上进行"探究性"学习。当"主题阅读"遇上"民间故事",激发了学生对学习语文浓厚的兴趣,唤醒了阅读意识,提高了阅读能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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文理导航(下旬)杂志2019年第08期
文理导航(下旬)
主办:中国外语学习学研究会
出版:文理导航(下旬)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

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