选择字号

现代对话理论浸润阅读教学的思考

分享到: 分享到QQ空间

现代对话理论浸润语文阅读教学,带来了阅读教学崭新的面貌,但与此同时引发了有关对话关系确立、学生见解倾听、课堂组织调控、阅读评价理念等问题的思考。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

中小学教师培训杂志2003年第10期
中小学教师培训
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版:中小学教师培训杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

本期目录