来源:《中小学教师培训》2003年第02期 作者:樊陈琳;
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现代学徒制——我国教师培训的重要途径

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学徒制是"做中学"的最早形式和最古老的专业技能培训方式之一,至今依然在我国教师职后培训体系中发挥着难以替代的作用。现代学徒制培训在传统学徒制一对一指导、耳提面命、切身受教、循序渐进等特点的基础上,又被赋予了新的内涵与特征。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学教师培训杂志2003年第02期
中小学教师培训
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版:中小学教师培训杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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