来源:《中小学校长》2019年第06期 作者:陈梅琼;
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情境 推理 思辨 拓展——突破估算教学难点四对策

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由于如何结合实际情境对预估数进行选择具有复杂性,导致小学数学估算教学出现策略混乱、效率低下等问题。为了改变这样的状况,可以通过依托情境,感知估算选择的合理性;借助直观,提供思维支撑,厘清估算策略的推理过程;对比思辨不同估算策略,聚焦思维难点,提炼出理性的估算策略;变式拓展,灵活把握估算技巧等方面的对策,开展具有针对性的教学,从而提升学生的估算能力,促进估算教学效率的提高。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2019年第06期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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