来源:《中小学校长》2018年第11期 作者:顾黄燕;
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小学道德与法治教学活动组织策略

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<正>小学道德与法治教学设计时,教师要遵循其学科规律,为学生提供丰富学习感知活动机会,促使学生都能顺利投入学习体悟,形成有形学习认知。课堂教学活动形式不拘一格,教师要有整合优化意识,对教学活动形式展开创新推演,由此提升教学活动的适合性,为学生创设丰富实践环境。教师针对教学实际进行相关调度,操作效果会快速呈现,切准教情投放游戏、针对学情引入故事、结合互(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2018年第11期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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