来源:《中小学校长》2018年第08期 作者:李强;
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县级教育行政方式转变的实证研究

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县级教育行政方式转变,指县级教育行政部门对辖区内中小学校人事、经费和课程教学的管理,从传统管理方式向现代管理方式的转变。研究发现,教师招聘的数量不足、质量不高、结构不合理,教师培训的实施比较随意,教师考核和评价方案难以客观反映教师的工作表现;校长缺少经费激励教师,县级教育行政部门对教育经费的监督不到位;县级教育行政部门对学校课程教学实施的管理比较直接和微观;影响县级教育行政方式转变的有教育系统内部和外部多种因素,县级教育行政方式的转变需要促进教育行政方式的科学化、民主化以及教育行政人员的专业化。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2018年第08期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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