来源:《中小学校长》2018年第05期 作者:梁宇学;
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协同创新计划中的整校改进——以首都师范大学附属中学第一分校为例

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<正>改进一个薄弱组织,是一项需要时间精细打磨、多方协同创新的复杂工程。任何一个组织的内部改进,如果缺乏外部制度与环境的支撑,改进就无法长期存续。反过来,任何外部制度与环境的支撑系统没有得到该组织内部的积极响应与主动性改进,该组织的改进也无法推进。如果薄弱学校在内部自我改进的过程中,能够抓住外部制度与环境的支撑,学校的自我改进就会产生事半功倍的效果。一、问题的提出(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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