来源:《中小学校长》2018年第03期 作者:邵迎春;
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核心素养视野下的普通高中学校课程建构——以浙江省宁波中学为例

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<正>近年来,世界范围内掀起了关于核心素养的研究与实践热潮,其中以经济合作和发展组织(OECD)的21世纪核心素养框架、联合国教科文组织的核心素养的七大学习领域、欧盟的终身学习核心素养、美国的"21世纪技能"、新加坡的21世纪素养结构模型、日本的基础学力,以及台湾地区的核心素养内容体系等为典型代表,影响深远。2016年,中(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2018年第03期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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