来源:《中小学校长》2018年第02期 作者:赵万文;
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让思维随“争论”再飞一会儿

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思维活动是最重要、最有潜力、成本最低的活动。课堂中的争论可以有效促进学生思维与语言发展,从无疑的情况里去发现疑问,在争论中各抒己见,在商榷中求同存异,在辩论中针锋相对,可以促使课堂彰显学生主体地位。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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