来源:《中小学校长》2017年第01期 作者:许娟;
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“擦亮”语言 “点亮”课堂

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教师的语言是联系教师与学生思维情感的重要纽带,它直接影响学生的心理活动。在教学中,教师语言要力求多样,针对性语言要力求人文,总结性语言要力求时尚,对话型语言要善于唤醒,体态性语言要力求亲切,点拨性语言要力求贴切,过渡性语言要力求温度,造境性语言要力求文采。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2017年第01期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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