来源:《中小学校长》2017年第01期 作者:宋峥;
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优生“弱科盆地”突破的管理智慧

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<正>近些年来,一些学校出现一个非常突出的现象——有些优生在某个科目的发展上存在欠缺的问题。有些优生总是存在某个"弱科"的制约,即某个"短板"的束缚,始终难以发展到最好、走到最尖。因此,"弱科"就成为某些优生亟需跨越的"盆地"、突破的"瓶颈"。为了促使优生走出上述"怪圈",笔者从如下方面"支招",借以助其跨越"盆地"、突破"瓶颈",从而获取健康与全面发展。一、激发学科兴趣,促使重(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2017年第01期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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