来源:《中小学校长》2013年第10期 作者:卞恩鸿;
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教育要防止“马太效应”

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<正>"马太效应"(Matthew Effect),是指事物好的愈好,坏的愈坏,多的愈多,少的愈少的一种现象。"马太效应"理论广泛应用于社会心理学、教育、金融以及自然科学等众多领域。由美国科学史研究者罗伯特·莫顿(Robert K.Merton)提出。那么,在小学数学教学中,我们如何防止"马太效(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2013年第10期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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