来源:《中小学校长》2012年第10期 作者:马建中;
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实施自主分层教学 努力构建高效课堂

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<正>自主分层教学,即是自主学习、分层达标。自主学习是以学生作为学习主体,在教师组织与指导下,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。分层达标则是根据学生学科学习能力、成绩水平及情绪状态,将学生分成优(A(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2012年第10期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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