来源:《中小学校长》2012年第02期 作者:陆海燕;
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作业批改的有效策略

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当前教师作业批改存在不少缺陷,为了做到有效批改,高效作业,批改方式要多样化,可以采用"全批全改、自批互批、教师半批、师生共批、随堂批改、精批细改"等方式,实现高效批改;批改策略要灵活化,可以采取"分层筛选、延缓评价、符号交流、分项评价、能力培养、评语激励、错题积累、优化评讲"等策略,实现有效批改。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2012年第02期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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