来源:《中小学校长》2012年第02期 作者:吴国平;
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教育——追求自觉的境界

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<正>一、教育自觉的内涵和要义(一)自觉与"伪自觉"关于自觉,字典里有两种解释:(1)自己有所认识而觉悟;(2)自己认识到应该如此而甘心情愿(去做)。心理学对自觉也有两种解释,一是指每个人天生的感觉器官对世间事物的感知,二是指这种感知与本身存在的个性天赋、兴趣、智商等内存因素相结合后生成的一种自然活动和这些活动多次重复后形成的习惯。以上关于(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2012年第02期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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