来源:《中小学校长》2009年第11期 作者:王泓萱;
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校长课程领导研究述要

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新课程改革对我国中小学的课程提出了更高的要求,对校长原有的领导理念、课程观提出了挑战。我国校长课程领导研究是在课改后才受到重视的,起步较晚。中外学者对校长课程领导研究的切入点不同,导致学术观点存在差异。归纳与提炼相关文献,将有助于后续研究的开展。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2009年第11期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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