来源:《中小学校长》2009年第11期 作者:谭波;
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教师职业高原期成因及对策

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通过对教师职业高原期成因的分析,从教师个人、同事、学校制度和管理、社会四个方面帮助教师正确面对"高原现象",早日逾越这种状态,从而促进教师的专业成长,对教师队伍的发展具有非常重要的现实意义。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2009年第11期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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