来源:《中小学校长》2009年第05期 作者:薛莲;
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教师教育科研共同体的尝试

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<正>教师教育科研不仅需要教师个人的专业反思所形成的内源力,也需要学校组织内部及外部客观的外驱力,防止教师形成"职业倦怠"和"审美疲劳"。如何使内外形成一种促进教师专业发展的合力呢?在长期的实践探索中,我们提出教育科研共同体这一理念,即校本研修共同体、课题研究共(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2009年第05期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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