来源:《中学物理教学参考》2020年第06期 作者:张宪治;
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基于物理核心素养的“力的合成”教学设计

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<正>在以往的物理教学中,学生往往侧重于某些零散知识点的掌握,即便是综合运用某些知识点处理问题,也大多局限于一些典型的模型和情境,如此教学不利于学生对知识进行有效整合。上述现状亟待改变,教师要善于结合核心素养组织教学活动。下面,笔者就以"力的合成"为例,探讨核心素养理论指导下的教学设计。一、教学目标(1)物理观念:帮助学生理解分力与合力的概念;引领学生掌握平行四边形定则的基本内容和使用方法,让学生将平行四边形定则确立为矢量处理和分析的基本观念。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2020年第06期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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